JORNADA POR EL
DIA MUNDIAL DEL NO USO DE PLAGUICIDAS
EN LA FACULTAD DE AGRONOMIA

HACER CLICK EN LA IMAGEN PARA AGRANDAR

HOY

MIÉRCOLES 11 de Noviembre

16hs-18hs

Pabellón de Bioquímica

Aula 1 (1º Piso)

Convocamos a tod@s l@s Estudiantes de Ciencias Ambientales a participar del

TALLER SOBRE EL "CICLO DE INTENSIFICACIÓN" PARA CIENCIAS AMBIENTALES
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¿Sabés qué es el Ciclo de Intensificación?

¿Sabés qué pasa a partir de 4to año?

¿Sabés cuales son las posibles tesis que podes hacer y cuales son los docentes que podes elegir?

¿Sabés cuantos créditos tenes que juntar y como?

Vení a sacarte las dudas.

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Miércoles 11 de Noviembre

16hs a 18hs (PUNTUAL)

Pabellón de Bioquímica - AULA 1- (1º Piso)
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Invitados:

José Paruelo - Director de la Carrera

Verónica Giberti - 1º Recibida de Cs Ambientales

Tesistas de Ciencias Ambientales

Te esperamos.

Organiza: Grupo de Estudiantes de Ciencias Ambientales

AGRADECEMOS LA DIFUSIÓN !!!

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Si no te llegan nuestros mails, escribinos así te agregamos a nuestra lista: csambientalesuba@gmail.com


Para ir leyendo:
http://www.agro.uba.ar/carreras/ambientales/ciclo.htm

¿De quién es el centro de estudiantes?

Hoy 26 de Octubre se inició la muestra con motivo de devolución de la actividad respecto al CEAMSE y la Problemática de la basura. Anticipadamente nos contactamos con la intendencia para comunicar la actividad, pero no hubo respuesta. Teniendo la aprobación de las autoridades de la facultad continuaremos con la actividad.

Hoy nos juntamos a las 8am para terminar todos los preparativos de la muestra.
Cuando volvimos al mediodía, nos encontramos con que muchas de las cosas de la muestra no estaban, entre ellas materiales reciclados que acercó Paternal Recicla, un texo contando la relación entre esta problemática y la pobreza escrito por Eduardo Galeano, entre otras cosas.

Esta muestra es una devolución que propone a estudiantes y todo aquel que se quiera acercar, una reflexión y toma de conciencia con respecto a un problema que nos concierne a todos, como es el de la BASURA. Como es un tema que nos involucra a todos no puede ser decisión de uno, o de unos pocos que no esté.

Vemos este acto como intolerante y sobretodo una falta de respeto hacia los estudiantes que trabajamos en ello, a la visión que tratamos de dar en la facultad y una privación a todos los estudiantes que podrían enterarse y compartir esta propuesta.

Queremos que esto no quede en un hecho puntual, y esperemos que con esta respuesta a lo ocurrido se entienda por qué para nosotros es importante expresarnos,proponer y llamar a la reflexión.

¿De quién es el centro de estudiantes?

Muestra en la FAUBA

"Muestra sobre la
PROBLEMÁTICA DE LA BASURA"

Hola a todas las personas que visitan, trabajan o estudian en la FAUBA,

Queremos invitarlas/os a la muestra sobre:

Devolución de la visita al CEAMSE +
Reflexión sobre el CONSUMO +
Reciclado

que montamos en el Centro de Estudiantes (CEABA).

LUGAR: Centro de Estudiantes de Agronomía (CEABA)
DÍAS: Lunes 26 al Viernes 30 de Octubre
HORARIOS: TODO EL DÍA

Luego de la visita al relleno sanitario del CEAMSE realizada a mediados de año, decidimos hacer una devolución de lo que vimos y pudimos llevarnos de esa visita.

Aprovechamos la ocasión para GENERAR CONCIENCIA sobre la problemática de la BASURA en la Ciudad de BsAs y en todo el mundo.
En esta muestra utilizamos la creatividad y sumado a la ayuda del Grupo "La Paternal Recicla" pudimos exponer de forma simbólica lo que vivimos y sentimos día a día en cuanto a esta problemática de la que TODAS/OS SOMOS PARTE.

Por eso están todas/os invitados a visitar la muestra y por que no también a participar. Durante una semana ofrecemos el espacio para que las/os que tengan ganas traigan materiales o cosas que le simbolicen algo relacionado con el CONSUMO y BASURA. Pueden dejar comentarios, objetos o simplemente observar la muestra.

Ojalá podamos ENTRE TODAS/OS por lo menos aportar nuestro granito de arena y ayudar a GENERAR CONCIENCIA de que todos somos parte de esto, todos generamos BASURA y por eso tenemos que ser más concientes y responsables.

La muestra la realizamos 100% con materiales reciclados.

Saludos,

Agradecemos la participación del Grupo La Paternal Recicla:
http://rrrsegundociclo.blogspot.com/
http://lapaternalespacioproyecto.blogspot.com/

También agradecemos a:

Vecinos Autoconvocados de González Catán
http://www.vecinoscatan.com.ar/

Vecinos Autoconvocados de Santa Catalina
http://www.tueco-logica.com.ar/


Como llegar a la Muestra:

http://www.agro.uba.ar/fauba/ubicacion/mapa.htm

RECICLAR-REDUCIR-REUTILIZAR-REPARAR-RECHAZAR-REPENSAR

AGRADECEMOS LA DIFUSIÓN

APRETÁ EN LA IMAGEN PARA VER MÁS GRANDE !!!

Caravana en defensa del Delta del Paraná por agua y por tierra.

¡ VIENEN POR EL DELTA !

Caravana en defensa del Delta del Paraná por agua y por tierra.

DOMINGO 25 DE OCTUBRE A LAS 10.30 hs.

Por agua: Desde Río Luján y Río Tigre

Por tierra: Desde Paseo Victorica y Lavalle (Monumento al Remero) Hacia Estación Fluvial

Al cierre festival

¡Participá con tu bote o a pie!

EL MUNICIPIO DE TIGRE ANUNCIA A INVERSORES INMOBILIARIOS

UN MASTER PLAN PARA EL DELTA

En la “Expo Real State” celebrada en agosto pasado en el Hotel Hilton, el Intendente de Tigre, Sergio Massa anunció frente a inversores, la preparación de un “Master Plan” para el Delta, con el fin de dar seguridad jurídica a los negocios inmobiliarios; el mismo sería enviado al HCD en diciembre, según sus declaraciones.


Vecinos reunidos en la Asamblea Delta y Río de la Plata iniciamos un plan de Lucha Intensivo en contra de la depredación del Delta ante el avance de un modelo destructivo.

Hemos solicitamos audiencia, con carácter de urgente, al Intendente y al Honorable Concejo Deliberante.

Desalentaremos a los inversores y a los posibles compradores alertándolos de los perjuicios que esto significa.

Solicitaremos intervención a Organismos de Gobierno y a la Justicia.

Realizaremos campañas de concientización y difusión.

Se realizará una marcha y caravana náutica en protesta. El 25/10, 10.30 hs. Desde Río Luján y Río Tigre hacia Est. Fluvial. Al cierre Festival

Somos habitantes del Delta, reunidos para defender el lugar que hemos elegido para vivir, la isla tal cual es, un humedal, inundable, verde por “naturaleza”, además proveedor de oxígeno y agua dulce para millones de habitantes.
Estamos respaldados por la ciencia (Universidades, personalidades que saben de la necesidad de tener “reglas claras y seguridad jurídica” para preservar los humedales aquí y en todo el mundo), por la ley (Constitución Nacional Art. 41, Constitución Provincial Art. 28, Ley 11723, Ley Integral del Ambiente de la Provincia de Buenos Aires, la reciente Resolución Nº 29/09 del OPDS (1) y otras) y por nuestro criterio de progreso.

¿QUÉ ES EL DELTA?
EL DELTA DEL PARANÁ ES UN SISTEMA DE RÉGIMEN HÍDRICO (HUMEDAL)
PROPORCIONA OXÍGENO Y ES UN DEPURADOR NATURAL DE LAS AGUAS
CUALQUIER ALTERACIÓN DE SU SUELO IMPACTA NEGATIVAMENTE EN SU ECOSISTEMA
SUS INUNDACIONES PERIÓDICAS SON LO NATURAL Y DIERON ORIGEN A LAS ISLAS
EN “LA ISLA” SUS HABITANTES CONSTRUYEN LAS CASAS SOBRE PALOS (PALAFÍTICAS) ADAPTÁNDOSE AL MEDIO SIN INTERRUMPIR EL PASO DEL AGUA
EL DELTA ES EL LUGAR QUE ELEGIMOS PARA VIVIR Y DISFRUTAR POR SER TAL COMO ES

¿QUÉ ES LO QUE VIENE?
EL MODELO DE DESARROLLO DE URBANIZACIONES, REALIZADOS EN TIGRE CONTINENTAL EN LA ACTUALIDAD, RESPONDE A PARÁMETROS QUE VAN A ALTERAR DRÁSTICAMENTE AL DELTA.
BÁSICAMENTE LAS TIERRAS SE RELLENAN A UNA ALTURA POR ENCIMA DE LA MAREA HISTÓRICA SEPULTÁNDOLO TODO.

ALGUNAS CONSECUENCIAS (Te puede pasar a vos)
- DESMONTES - ANIQUILAMIENTO DE FLORA Y FAUNA
- EXPULSIÓN Y DESPLAZAMIENTO DE LOS POBLADORES
- MAYOR VOLUMEN Y FRECUENCIA DE INUNDACIONES POR EFECTO DE LOS RELLENOS A GRAN ALTURA DE LOS NUEVOS BARRIOS
- INSEGURIDAD EN LA NAVEGACIÓN POR AUMENTO DEL PARQUE NÁUTICO
- DESMORONAMIENTO DE LAS COSTAS
- MAYOR CONTAMINACIÓN EN LOS RÍOS POR DESCARGAS DE EFLUENTES CLOACALES DOMICILIARIOS
- DESTRUCCIÓN DEL ECOSISTEMA POR EL CRUCE DE AUTOMÓVILES, YA SEA POR PUENTES, TÚNELES O TRANSBORDADORES
- PÉRDIDA DE LA LIBRE CIRCULACIÓN POR LAS COSTAS (CAMINO DE SIRGA)
- CAMBIO PROFUNDO EN NUESTRA FORMA DE VIDA

ALGUNOS ANTECEDENTES:
- Los barrios cerrados en continente han dejado rodeados a los preexistentes, aislándolos y afectando negativamente su calidad de vida.
- El emprendimiento Colony Park de 320 has en Río Luján y Canal Vinculación, ha expulsado a 20 familias que vivían en el lugar y que ahora luchan por recuperar sus tierras. La causa está en la justicia y a pesar de un fallo que obliga a la paralización de las obras, la firma continúa dragando, rellenando y avanzando.
Se han adueñado de los arroyos.

SI AMÁS EL DELTA DEFENDÉ TU IDENTIDAD Y TU TERRITORIO

Participá de las asambleas: primer domingo del mes en Estación TBA, tercer domingo en la Estación Fluvial, ambas a las 10.30 hs.

POR NOSOTROS, POR NUESTROS HIJOS, POR NUESTROS NIETOS

¡ BASTA DE CONTAMINACIÓN !

Asamblea Delta y Río de la Plata

asambleadeltayr.delaplata@gmail.com

asambleadeltayriodelaplata.blogspot.com

CONTACTO DE PRENSA:
Martín 4728-0089 / 4749-8089, Liliana 15-5369-5388

Imágenes de estos ultimos días

MARCHA NACIONAL POR LA
SOBERANÍA ALIMENTARIA

¡Solidaridad, Justicia Social e Igualdad!

Por la Soberanía Alimentaria (Plaza de Mayo)

Por la Soberanía Alimentaria (monumento al genocida Roca)

FESTIVAL y MARCHA

DE LOS PUEBLOS QUE VIVEN CON LOS BOSQUES


"NO AL CONGRESO FORESTAL MUNDIAL"
"NO AL WFC 2009"
"NO AL CFM 2009"

"LAS PLANTACIONES
NO SON BOSQUES"




En Plaza Italia


Puerta del Congreso Forestal Mundial 2009


Marchando hacia el Congreso

En la puerta de la Rural

Marcha en Plaza Italia


Marcha en Plaza Italia

Mañana concentramos en el CEABA (Centro de Estudiantes de Agronomía) a las 11hs para ir todos juntos a la marcha.

Campaña Global por la Soberanía Alimentaria
Durante toda esta semana se realizarán una serie de actividades en
torno a la Soberanía Alimentaria, en el marco de la campaña mundial

impulsada desde la VIA CAMPESINA en mas de 50 países.

Viernes 16 de Octubre

Marcha Nacional por la Soberanía Alimentaria
Concentramos en el Ministerio de Agricultura (Av. Paseo Colón y Carlos Calvo) a las 12hs para movilizarnos hasta Plaza de Mayo, pasando a las 14:30hs por el monumento a J. A. Roca. En Plaza de Mayo a las 16hs realizaremos Festival de Música junto al Raly Barrionuevo, donde una habrá feria de productos campesinos, intercambio de semillas criollas.

Organiza: Movimiento Nacional Campesino Indígena



Vía Campesina



“Cada pueblo tiene derecho a decidir como se quiere alimentar
respetando su propia diversidad productiva y cultural. “

¡Globalicemos la Lucha, Globalicemos la Esperanza!

Movimiento Nacional Campesino Indígena - Vía Campesina

“Cada pueblo tiene derecho a decidir como se quiere alimentar respetando su propia diversidad productiva y cultural. “

¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE BOSQUES?

DEFENDER LA VIDA

Desarrolo forestal- equilibrio vital, dice el slogan del proximo Congreso Forestal Mundial que se va a desarrollar en la Sociedad Rural . El siguiente video explica de una forma muy gráfica cual es la idea que el congreso tiene de un bosque, que no es justamente la de defender la vida, sino todo lo contrario.

VIDEO- DEFENDER LA VIDA

Un video Difundido por"Movimiento Mundial Por los Bosques tropicales"
http://www.wrm.org.uy




A menos de 2 semanas para el comienzo del Congreso Forestal Mundial- Que no nos confundan, un bosque no es un monocultivo. Es vida.

ACLARACIÓN, COMO SIEMPRE HAY QUE AVERIGUAR A FONDO ESTAS CUESTIONES, SIEMPRE HAY TRAMPAS DETRÁS DE TODO ESTO.

LAS BOLSAS "DEGRADABLES" SON MÁS TÁXICAS Y CONTAMINANTES EN SU FABRICACIÓN QUE LAS BOLSAS COMUNES DE POLIETILENO.

A NO DEJARNOS ENGAÑAR......

MEJOR USEMOS LAS BOLSAS DE LA ABUELA. QUE NO SE TIRAN

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LOS SÚPER Y MINIMERCADOS EN PROVINCIA DE BUENOS AIRES

No se podrá entregar más mercadería en bolsas plásticas

La ley sancionada el año pasado comenzará a regir desde el 15 de octubre. Prevé multas, decomisos y hasta clausura de los locales para quienes no la respeten. Tendrán que otorgar bolsas degradables.

También deberán realizarse campañas de difusión y concientización sobre el uso racional del material no degradable y su impacto en el ambiente. (Gentileza Google)

Desde el 15 de octubre las grandes cadenas de supermercados, hiper y minimercados de la provincia de Buenos Aires estarán obligados a utilizar bolsas degradables o biodegradables para el transporte de las mercaderías.

Así lo prevé la ley 13.868 sancionada en octubre del año pasado por la Legislatura provincial que otorgaba un plazo de 12 meses para que los comercios que tengan predominio en productos alimenticios reemplacen las bolsas de nylon y de 24 meses para que lo hagan los establecimientos más pequeños.

La norma aclara que esta obligatoriedad "no será aplicable, cuando por cuestiones de asepsia, las bolsas de polietileno y todo otro tipo de material plástico convencional deban ser utilizadas para contener alimentos o insumos húmedos elaborados o preelaborados".

Los que infrinjan la norma serán apercibidos "por una sola vez" y luego serán pasibles de multas de "entre diez y hasta mil sueldos básicos de la Categoría Ingresante del agrupamiento administrativo". Pueden sufrir también el decomiso de las bolsas de transporte no biodegradables, la clausura temporaria de los establecimientos hasta durante un mes y la clausura definitiva.

Además, la norma prevé que se realicen campañas de difusión y concientización sobre el uso racional del material no degradable y/o no biodegradable, para el envase y contención de los productos comercializados en esos establecimientos y su impacto en el ambiente.

TIERRA SUBLEVADA Parte 1 - Oro impuro (2009) Documental Duración 92 minutos CARTA A LOS ESPECTADORES: Después de “Memoria del “Saqueo”, “La Dignidad de los Nadies”, “Argentina Latente” y “La Próxima Estación”, el fresco sobre la Argentina contemporánea se completa con “Tierra Sublevada”, una obra en dos partes independientes entre sí: “Oro Impuro” y “Oro Negro”. Se trata de un viaje hacia la depredación y saqueo de los recursos minerales -metales e hidrocarburos- y las luchas contra la creciente contaminación. En los años 90 las políticas neoliberales entregaron el petróleo y la minería a las corporaciones. Usando sustancias tóxicas y métodos extractivos depredadores, contaminaron las napas de agua y el medio ambiente. La tierra reaccionó frente al maltrato: los cortes de ruta y las asambleas de los ambientalistas hicieron nacer una nueva conciencia por la salvaguarda de la vida y la recuperación de los recursos minerales. El primer film que veremos en septiembre es “Oro Impuro”, un viaje alrededor de algunas de las explotaciones a cielo abierto con cianuro que las corporaciones han instalado en el noroeste argentino –San Juan, La Rioja, Catamarca, Tucumán Salta - y la reacción de las poblaciones aledañas frente a la contaminación. En los mega-yacimientos -como Bajo la Alumbrera y Veladero- se vuelan los cerros con explosivos y se utilizan diariamente, 80 a 100 millones de litros de agua potable que son mezclados con 10 toneladas de cianuro. Al año, son 4000 toneladas. No sólo estas cifras sorprenden, el saqueo impune de las riquezas cuesta creerlo: las mineras extraen y exportan sin control público pagando de regalías sobre oro, cobre y plata y se llevan gratis más de 60 metales. Dejan apenas el 1,5% porque descuentan los gastos de extracción, molienda y flete hasta puerto de destino y están exentas de la casi totalidad de los impuestos. Sólo Alumbrera exporta por más de u$s 1500 millones al año. Según la Secretaría de Minería de la Nación, el complejo aurífero Veladero, Pascua-Lama –de la Barrick-Gold, en San Juan- tiene reservas de 41 millones de onzas de oro, 1400 millones de onzas de plata, cobre y casi todos los metales. A valores de hoy, superan los u$s 85.000 millones. “Tierra Sublevada” - Iª “Oro Impuro”- es una obra coral contada por sus protagonistas: ingenieros, maestros, chacareros, indígenas, ambientalistas, vecinos, que hacen fundamentadas denuncias y cuentan conmovedoras historias de resistencia a la depredación y saqueo de las mineras. Estimulados por la lucha de los asambleístas de Gualeguaychú contra la instalación de la fábrica de papel Botnia, el movimiento ambientalista logró que en siete provincias –Chubut, Río Negro, La Pampa, Mendoza, San Luís, Córdoba, Tucumán- se prohíba la minería a cielo abierto con sustancias tóxicas. “Oro Impuro” fue rodada en las provincias de Catamarca, San Juan, la Rioja, Tucumán y Salta. Se compone de una introducción, diez capítulos y un epílogo. Los capítulos son: 1) La megaminería; 2) Viaje a Minera Alumbrera; 3) Lo que se llevan; 4) Lo que nos dejan; 5) La vida pobre; 6) Sobornos y resistencias; 7) Complicidad y justicia; 8) El poder de Barrick Gold; 9) El agua vale más que el oro; 10) Asambleas Ciudadanas; Epílogo abierto.

Desalojos en el delta de Tigre

Megaemprendimiento inmobiliario “Colony Park” desaloja población isleña en el Delta del Paraná

La empresa “Colony Park”, que pretende construir un barrio privado en pleno Delta del Paraná, desalojó la población del arroyo Anguilas arrasando casas y plantaciones con topadoras, se adueñó de un arroyo entero, y está destruyendo 300 hectáreas de un medio ambiente altamente frágil: el ecosistema de humedal. El gobierno municipal y provincial no dan respuestas.

(Tigre - 25 de agosto de 2009) En agosto de 2008 la empresa Colony Park invadió la propiedad de aproximadamente 20 familias isleñas del arroyo Anguilas arrasando con topadoras sus casas y plantaciones forestales. Luego de reconstruir sus hogares la empresa volvió a destruirlos. A pesar de haber sido clausurado por parte del gobierno municipal por no contar con la obligatoria declaración de impacto ambiental, siguen con las obras. Las familias iniciaron en forma conjunta e individual acciones legales para defender sus derechos.

20 familias isleñas del Arroyo Anguilas y Canal Vinculación, en la 1º Seccion de Islas de Tigre, fueron desalojadas de sus quintas, arrasadas sus viviendas y plantaciones con topadoras por parte de la empresa Colony Park. Luego de haber rearmado sus hogares sobre el Arroyo Anguilas, el 25 de mayo de 2009 cuando los isleños se encontraban en el continente y otros pescando, sus casas fueron nuevamente destruídas. La empresa utiliza la madera de los árboles que estas familias plantaron para la construcción de terraplenes del barrio privado.

“Colony Park” alteró profundamente el paisaje del Arroyo Anguilas construyendo enormes terraplenes de tierra en las dos márgenes del arroyo y destruyendo toda la vegetación preexistente. Obstruye la circulación por el arroyo con una draga con la cual realiza estas obras, dificultando la navegación y la posibilidad de que las familias reconstruyan nuevamente sus hogares.

Los isleños autoconvocados del arroyo Anguilas, han iniciado acciones legales para defender sus derechos posesorios. Presentaron ampliación de la denuncia ante la Sra. Juez Dra. Sandra Arroyo Salgado del Juzgado Nº 1 de San Isidro, Secretaria Nº 7 a cargo del Dr. Federico Feldman, el 1º de junio del 2009, dentro de la Causa N º 2843, que lleva adelante la Fiscalía en lo Criminal y Correccional Federal Nº 1 a cargo del Dr. Alberto Adrián Maria Gentili.

A pesar de haber sido decidido la clausura del proyecto por parte del intendente Sergio Massa de la municipalidad de Tigre, las obras continúan y el municipio no da respuestas a los vecinos damnificados. En 2008 el secretario de Inversión Pública, Urbanismo y Gestión Ambiental de Tigre, Antonio Grandoni, labró el acta clausurando el proyecto por "no contar con los respectivos estudios de impacto ambiental".

El delta del Paraná es un extenso mosaico de humedales y paisajes singulares que alberga una rica diversidad biológica y cumple múltiples y críticas funciones en materia de recarga y descarga de acuíferos, control de inundaciones, retención de sedimentos y nutrientes. Los rellenos y los endicamientos que Colony Park está realizando impactan en los procesos de purificación del agua y la regulación de crecientes y pone en riesgo uno de los humedales más importantes del mundo.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Enrique: eferreccio@hotmail. com

Tel: 15-6220-8824

XXI CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE AGRONOMIA Y AMBIENTALES

XXI CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE AGRONOMIA Y AMBIENTALES

Con Motivo del XXI Congreso Nacional de Estudiantes de Agronomia y
Ambientales a realizarse los 10,11,12 y 13 de Septiembre en la
Facultad de Agronomia de la Universidad Nacional de La Pampa
organizado por la FAEA (Federacion Argentina de Estudiantes de
Agronomia), queriamos invitarlos a participar donde se trataran temas
como Ley de Bosques, Mineria, Glaciares, Agroecologia, Energía, Universidad, Visitas a establecimientos, etc . Dicho Congreso se realiza con el motivo de debatir, e intercabiar ideas, opiniones y
como estudiantes criticos creemos que es importante la participacion
de tod@s l@s estudiantes de la FAUBA.

No dudes en consultar via mail a c-viajes@agro.uba.ar

Te Esperamos


Organizan e invitan

Sec. de Integracion Social (FANA)
Sec. de Cultura (FANA)
Sec. de Deportes y Recreacion (FANA)

FAEA (Federacion Argentina de Estudiantes de Agronomia)

Grupo de Estudiantes de Ciencias Ambientales UBA

"Somos constructores de una realidad
que aún no existe,
hacemos parte de una aventura pedagogica,
continuar en este camino con la conciencia
de nuestra pequeñez
es la grandiosidad de este sueño"

Adolfo Pérez Esquivel (UBA Y MINERA BAJO LA ALUMBRERA)

26 Aug 2009

Plata sucia: la UBA acepta fondos de una minera procesada
Categoría: Notas
Tags: Bajo la Alumbrera, contaminación, minería, Pérez Esquivel, universidad

El Consejo Superior de la UBA rechazó el debate propuesto por el Premio Nobel de la Paz Adolfo Pérez Esquivel y decidió aceptar los fondos provenientes de la mina Bajo La Alumbrera, empresa procesada por delitos ambientales, imputada por exportación ilegal de metales e investigada por lavada de dinero. Reproducimos aquí el comunicado donde Pérez Esquivel relata lo ocurrido en la reunión del Consejo y repudia la decisión que sólo contó con tres votos negativos y una abstención.

“En el día de hoy, a las 9 de la mañana, se reunió el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires (UBA), presidido por el Dr. Rubén Hallú, rector de la universidad. Uno de los temas a tratar era la incorporación al presupuesto de la suma de más de 3,4 millones de pesos (AR$ 3.470.236), fondos provenientes del emprendimiento minero Bajo La Alumbrera, de Yacimientos Mineros de Agua de Dionisio (YMAD), ubicado en la provincia de Catamarca.

En una carta del 10 de junio de 2009, enviada al Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y a los rectores de todas las universidades nacionales, pedimos que se rechacen “esos fondos millonarios, por el hecho de que provienen de una actividad destructiva y contaminante, que genera cada día más violaciones a los derechos humanos de las poblaciones aledañas al mega-emprendimiento”. Si bien esta distribución de utilidades líquidas y realizadas de YMAD se hace conformemente a la ley 14.771, cabe resaltar que el espíritu de esa ley sancionada en 1958 fue totalmente alterado por la reforma de su artículo 5 durante la última dictadura militar. Además, la empresa Minera Alumbrera Ltd. que explota el yacimiento está actualmente procesada por delito ambiental por la Cámara Federal de Tucumán, imputada por tráfico documental y exportación ilegal de metales, contrabando de oro, uranio y torio, e investigada por lavado de dinero.

Por todas esas razones, repudiamos fuertemente la decisión tomada hoy por el Consejo Superior de la Universidad, de aceptar ese dinero manchado de sangre. Sólo hubo tres votos en contra (de Federico Schuster, decano de la Facultad de Ciencias Sociales, y de los dos consejeros estudiantiles presentes, Mariela Solesio y Mariano Blumenfeld), y una abstención (de Pablo Pazos, representante de los graduados).

Con esta decisión, las autoridades de la Universidad de Buenos Aires prefirieron recibir fondos generados por una actividad que perjudica gravemente a las condiciones de vida de las poblaciones de varias provincias del norte argentino, en lugar de pronunciarse en defensa del interés del pueblo como debería hacer toda institución pública.

Más grave aún, el Consejo Superior se rehusó a todo debate abierto. Por votación, se le negó la palabra a mi asesora que había ido a la reunión en representación mía, con la intención de informar al Consejo Superior sobre diversos aspectos relacionados a esta explotación minera, y presentar los argumentos en contra de la aceptación de ese dinero. También estaban presentes miembros de asociaciones estudiantiles y jóvenes investigadores de la UBA que tampoco pudieron hablar.

Por otro lado, cabe destacar que incluso los consejeros a favor de la aceptación de los fondos reconocieron que se necesitaba ampliar las informaciones acerca del impacto provocado por esa empresa minera, principalmente en cuanto a la contaminación ambiental que provoca. Varios pidieron que la resolución vuelva a la comisión de presupuesto (proposición rechazada por 13 votos contra 9). El decano de la Facultad de Ciencias Sociales propuso que se crease una comisión formada por investigadores de las distintas disciplinas, ya que la mega-minería afecta todos los aspectos de la vida del pueblo. A través de la voz del consejero estudiantil, ampliamos la propuesta de Federico Schuster pidiendo que se organice un debate público, y que de formarse dicha comisión, que su composición incluya también a miembros de la sociedad civil: organismos de derechos humanos, organizaciones sociales y ambientalistas, asambleas ciudadanas y poblaciones afectadas. Esas diferentes alternativas a la aceptación de los fondos ni siquiera fueron sometidas al voto.

Esta actitud de la gran mayoría de los miembros del Consejo Superior es altamente condenable. Recordamos que las universidades públicas deben actuar en defensa del bien público y estar al servicio de los ciudadanos. Las universidades públicas, y sobre todo una de gran renombre como es la UBA, tienen el deber de abrir sus puertas al debate de tales temas de suma importancia, para definir el modelo de país que queremos.

Reiteramos nuestro fuerte repudio a la aceptación de los fondos de YMAD por parte de la Universidad de Buenos Aires, y condenamos la actitud de su Consejo Superior de negarse al debate”.

Buenos Aires, el 26 de agosto de 2009
Adolfo Pérez Esquivel
Premio Nobel de la Paz

PUBLICADO EN


http://lavaca.org/

I SEMINARIO AGROQUÍMICOS - CRONOGRAMA

I Seminario de Agroquímicos en FAUBA
Contexto, aplicación, investigación, regulación e impacto en la Argentina

Como estudiantes vemos la necesidad de generar un espacio de debate y
reflexión con el objetivo de encontrar en la facultad una mirada
crítica sobre la utilización de los agroquímicos en el ámbito rural y
su consecuencia en el plano social, económico, productivo y ambiental.

A su vez, creemos de suma importancia que este espacio sea
interdisciplinario, para favorecer el intercambio entre estudiantes,
productores, profesionales, investigadores y docentes con el fin de
enriquecer el debate y buscando por medio de su participación
llevarnos una visión amplia que estimule nuestro pensamiento crítico.

Con la idea de nutrirnos de las miradas y opiniones de los actores más
relevantes en el tema, te invitamos el 31 de agosto y 1 de septiembre.
al I Seminario de Agroquímicos en FAUBA.

Adjunto enviamos el Cronograma de la actividad con los panelistas invitados. Entre ellos Ing. Agr. Lorenzo Basso (Decano FAUBA), Ing. Agr. Silvia Leicach, Sr. Ernesto de Titto (Comisión Nacional de Investigación de Agroquímicos), Lic. Diego Domínguez (Investigador- UBA - Grupo de Estudios Rurales Instituto de Investigación Gino Germani), Movimiento Nacional Campesino Indígena, Dr. Andrés Carrasco (Profesor de embriología - Investigador CONICET), Ing. Agr. Javier Souza (Docente FAUBA, CETAAR – Rap-Al), Cátedra UNESCO (Grupo de Derechos Humanos), Dra. Alicia Basso (Docente FAUBA, Cátedra de Genética Agrícola).

El seminario se realizará en el Pabellón de Dasonomía - FAUBA.

Consultas acerca del Seminario: c-viajes@agro.uba.ar

Organizan:

FANA - Grupo de Estudiantes de Cs. Ambientales - Estudiantes Independientes

CRONOGRAMA - SEMINARIO

Hacer click en el enlace para ver cronograma

Carpeta Al Decano

(Hacé click sobre la imagen para bajarla)

Estudiantes de Ciencias Ambientales,
Desde el Grupo queremos contarles que el pasado Miércoles 26 de Agosto, se entregó por mesa de entrada una carpeta al Sr. Decano Lorenzo Basso, dicha carpeta fue entregada con copia:
al director de nuestra carrera, José Paruelo,
a la secretaria de asuntos estudiantiles, Marcela Gally,
al secretario académico, Eduardo Pagano
y al Consejo Directivo.

En esa carpeta se detallan las principales actividades realizadas el año pasado por los estudiantes de Ciencias Ambientales (Asambleas, encuestas, viajes, reuniones, etc.)
Para que su contenido sea accesible a todos, dejamos una copia en la fotocopiadora del CEABA (pidan la "Carpeta al Decano" del "Grupo de Estudiantes de Ambientales"...en la letra G).

Hay una versión en PDF para bajar desde este blog.

Nuestro objetivo es colaborar por una carrera más representativa y acorde a la mayoría de los estudiantes de Ciencias Ambientales. Para lo cual proponemos hacer un trabajo en conjunto entre los estudiantes docentes y autoridades de la facultad, para así poder llevar a cabo un cambio más eficiente contemplando la opinión de los estudiantes.

La carpeta es un gran paso ya que comunica desde los estudiantes nuestra visión sobre la carrera y qué se podría hacer para mejorar algunas cuestiones.
Esperemos poder generar un espacio de construcción y comunicación para focalizar los sesgos y falencias de la carrera, y así poder generar soluciones entre todos.

Por favor difundir a los demás estudiantes

Seminario

I Seminario de Agroquímicos en FAUBA

Contexto, aplicación, investigación, regulación e impacto en la Argentina

¿Por que debería interesarnos?

La Constitución Nacional Argentina en su Artículo 41 nos garantiza que "Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; tienen el deber de preservarlo (...) Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural y de la diversidad biológica, y a la información y educación ambiental….”

¿De que estamos hablando?

En la actualidad, la Argentina posee más de 18 millones de hectáreas sembradas con soja y consume entre 180 y 200 millones de litros de glifosato por año. Este herbicida junto a otros como Paraquat y Endosulfan, son parte insustituible del paquete tecnológico que ha devenido en un uso generalizado en todo el territorio. El patrón agroquímico actual merece ser analizado. Teniendo en cuenta los elevados volúmenes utilizados, solo una pequeña fracción llega al blanco y el resto acaba en la tierra, el aire y principalmente el agua.

¿Por que lo hacemos?

Porque como futuros profesionales, creemos de suma importancia generar un espacio de debate y reflexión que favorezca el intercambio entre estudiantes, productores, profesionales, investigadores y docentes buscando por medio de su participación llevarnos una visión amplia que estimule nuestro pensamiento crítico.

Te invitamos el 31 de agosto y 1 de septiembre al

I Seminario de Agroquímicos en FAUBA.

Próximamente enviaremos más información por este medio…

Consultas acerca del Seminario: c-viajes@agro.uba.ar

Organizan:

FANA

Grupo de Estudiantes de Cs Ambientales

Estudiantes Independientes

(Por favor difundir)

Empieza una nueva etapa del año

Empieza una nueva etapa del año.... volvimos a la facultad...
Desde que nos juntamos y formamos el grupo venimos pasando por un crecimiento constante, como personas y como estudiantes de ambientales.
Hoy en día creemos que la carrera la hacemos cada uno de los estudiantes de ciencias ambientales, sus sueños, sus ideales, sus opiniones. Cada clase no es sin los estudiantes, la carrera no es sin los estudiantes, la facultad no es sin los estudiantes.
Como decíamos, empieza la otra mitad de un año y empezamos con fuerza y con las ganas de seguir cambiando un mundo, nuestro "pequeño" mundo.
Nos une un sueño: Poder dejar un granito de arena para cuidar y preservar la naturaleza de la que somos parte.

Nos gustaría dejar un mensaje; llamar a la unión y a no silenciarnos, no callar. Llamamos a debatir en las clases, a no solamente escuchar y anotar.. sino "PENSAR".. generando un pensamiento critico. Que no es lo mismo que criticar; es generar una opinión propia de lo que nos enseñan en nuestro paso por la facultad.
Sentimos que falta ese debate por la vida que queremos llevar, por el mundo que queremos, el debate esencial que involucra a todas las materias, todas las carreras, todos nosotros.
Es el debate por construir una educación y un modelo de vida que sea equitativo para cada ser vivo de este planeta.

Hoy sobran criticas, sobran personas "tibias" a los problemas socio-ambientales del mundo, sobran malas noticias, pero nosotros no sobramos, estudiantes de todas las carreras, estudiantes de ciencias ambientales.
Si elegimos esta carrera es por algo, unámonos en un mismo camino y hagamos "La carrera"; construyendo acciones para un lugar mejor, todos los días, juntos.

El Mundo

Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.
A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Dijo que somos un mar de fueguitos.
- El mundo es eso. Reveló -. Un montón de gente, un mar de fueguitos.
Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y hay gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.
Eduardo Galeano. "El libro de los abrazos"

Contra el saqueo de las Sierras de Tandil

Asamblea Ciudadana por las sierras de Tandil

http://www.sierrasdetandil.org.ar/

Las Sierras tandilenses son de las mas viejas del mundo siendo así una maravilla natural de gran hermosura como también un ecosistema autóctono de la provincia de buenos aires que esta muriendo a pasos agigantados por las practicas de saqueo y contaminación. Entra a la pagina y enterate. Decile SI a la protección de la sierras y la movilización social en tandil.

MIRA EL VIDEO!!!!!! ES INCREIBLE

!!AREAS PROTEGIDAS YA¡¡

FIRMA EL PETITORIO PARA APOYAR A LA MOVILIZACIÓN DE CIUDADAN@S EN CONTRA DEL SAQUEO Y LA CONTAMINACIÓN DE LA NATURALEZA

SUBITE A LA LUCHA


Estudiantes de Ciencias Ambientales UBA

Congreso 2009

Les pasamos un link al Congreso de Ciencias Ambientales 2009 que tendrá lugar en la Ciudad de Buenos Aires durante octubre.
El congreso fue declarado de Interés por el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y tiene el auspicio oficial de la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable.

Nuestra carrera NO ESTÁ INSCRIPTA, y no sabemos realmente por qué.

Durante 2008 desde el Grupo de Estudiantes de Ciencias Ambientales pedimos una reunión con el objetivo de participar activamente como Carrera de Ciencias Ambientales y/o como estudiantes.... pero las respuestas no fueron positivas.

¿No es el colmo?

Pueden visitar la página y ver las otras facultades que ya se inscribieron y que presentarán sus trabajos.

http://www.copime.org.ar/congresodecienciasamb.htm

Resultados de las encuestas 2008

(Hacer click en la imagen para visualizar más grande)

El grito de esperanza

Hoy me despierto y creo que hay una esperanza entre todos nosotros.

Siento que hay muchos problemas que están destruyendo la vida en nuestro planeta. Pero JUNTOS vamos a poder encontrarle una solución.

Durante más de 2000 años de vida como civilización hemos podido crear y inventar; pudimos ver más allá de todas las fronteras.

Hoy tenemos un gran desafío. Un desafío único en toda nuestra historia.....

Depende de nosotros; de cada ser sobre esta tierra, defender la vida por sobre la lucha; debemos unirnos y encontrar una solución GLOBAL y PROFUNDA.

Para poder lograr este desafío inmenso, debemos cambiar nuestras costumbres, cambiar nuestras aspiraciones e incorporar a la naturaleza como forma de vida única. Tenemos que dejar atrás nuestra codicia innata, dejar de pensar en nosotros mismos y solidarizarnos con el otro; este es el único camino.

Debemos minimizar los impactos sobre nuestra tierra; sobre nosotros mismos. Tenemos que entender, HOY MÁS QUE NUNCA, que el daño es a nosotros mismos, más aún a hacia nuestros propios hijos, que afrontarán momentos mucho más duros....

Nuestras necesidades básicas: AGUA, COMIDA y SALUD están en riesgo.

Hoy me despierto y veo una solución; siento que hay esperanzas... Pero son pocas las alternativas; debemos apostar por la educación, la conciencia ambiental, debemos dejar de enfrentarnos, tienen que terminar las guerras y empezar a unirnos en UNA SOLA CAUSA.

SALVAR LA VIDA DE NUESTRA TIERRA, TÚ TIERRA.

Juntos lo podemos lograr, si todos, absolutamente todos nos proponemos algo lo vamos a conseguir.

HOY, AHORA........ Para siempre.

Cambiar nuestros mapas, sacar las fronteras, apagar los motores y ESCUCHARNOS.

Escuchar el silencio ¿En que rincón de nuestro planeta no se escucha el ruido de un motor ?Aviones, autos, motos, camiones, sirenas, bocinas, barcos; fabricas.... apaguemos esos motores y encendamos los que tenemos dentro.

Saquemos afuera nuestro amor por la vida natural y en paz con nuestro medio. BUSQUEMOS ALTERNATIVAS. NO CERREMOS LOS OJOS.

J.V 13 de Junio de 2009

"Hogar" La tierra vista desde el cielo

Hola a tod@s !!

Queremos compartir una película que se esta pasando gratuitamente por YouTube. También se estuvo difundiendo mundialmente en los monumentos más emblemáticos de cada país desde el pasado 5 de Junio.

"Es un resumen de la huella que estamos dejando sobre nuestro planeta"
"Se merece la reflexión de todos nosotros"

Este es el link: http://www.youtube.com/homeprojectes

Para más información visiten:
La sección de Video-Debate
( http://videoambientales.blogspot.com/ )

Movilizacion Binacional por los Glaciares. 12/06 en Congreso de la Nacion‏.

El Grupo de Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad de Buenos Aires, se adhiere a esta protesta e invita a toda la FAUBA y personas interesadas a unirse.

Nos reunimos el VIERNES 12 a las 14.00 hs en el centro de estudiantes (CEABA) de la FAUBA para salir juntos a la marcha.

(www. cienciasambientalesuba.blogspot.com)

Se agradece la difusión:

¡¡¡LOS GLACIARES NO SE TOCAN!!!

ARGENTINA Y CHILE JUNTOS POR LA VIDA
12 y 13 de junio

Nos expresamos POR LA VIDA , contra el sacrificio de NUESTROS TERRITORIOS, NUESTROS PUEBLOS y NUESTROS BIENES COMUNES que se llevan las multinacionales de la contaminación, el saqueo y la corrupción, con la complicidad de los gobiernos corruptos y entreguistas.

Porque el PUEBLO le dice NO A LA MERCANTILIZACIÓN DEL AGUA Y DE LA VIDA. EL AGUA ES UN DERECHO HUMANO, EL AGUA Y LA VIDA NO SE NEGOCIAN.

En el mundo del revés REPUDIAMOS LA CRIMINALIZACIÓN y JUDIALIZACIÓN de las protestas sociales que defienden LA VIDA. Exigimos que se JUZGUE Y CONDENE a los responsables que desde los estamentos gubernamentales priorizan sus negociados COMETIENDO DELITOS DE LESA HUMANIDAD.

NO A LA IMPUNIDAD AMBIENTAL. Los crímenes ambientales no sólo violan nuestro DERECHO a vivir en un ambiente sano sino que también violan nuestro derecho a la VIDA y a la SALUD. Esto atenta contra la única forma verdaderamente SUSTENTABLE de VIVIR.

EXIGIMOS LA RATIFICACIÓN DE LA LEY DE PROTECCIÓN DE LOS GLACIARES, la 26.418 vetada por la presidenta Cristina Fernandez de Kirchner. Este veto le abre la puerta al primer mega proyecto minero binacional, Pascua Lama de la empresa transnacional Barrick Gold, que ya destruyó gran parte de tres glaciares sólo en su etapa de exploración.

NUESTROS GLACIARES SON NUESTRA RESERVA DE AGUA PURA. Mientras derriten Nuestros Glaciares, los legisladores que aprobaron esta Ley por Unanimidad, ahora la mantienen CONGELADA sin darle tratamiento. Exigimos que cumplan su mandato de representar y custodiar los intereses del Pueblo, en lugar de priorizar los intereses de los poderes económicos.

NO A PASCUA LAMA

¡¡¡FUERA BARRICK DE AMERICA LATINA!!!

Para sumarse a esta convocatoria,

MANDAR ADHESIONES A: http://ar.mc502.mail.yahoo.com/mc/compose?to=sialosglaciares@gmail.com

¡¡¡L@S CONVOCAMOS Y ESPERMOS!!!

VIERNES 12 DE JUNIO

- CAPITAL FEDERAL:

Frente al ANEXO del CONGRESO de la NACIÓN a las 15.30 hs.

La U.A.C. regional Buenos Aires invita a participar a todos los ciudadanos de la acción por la protección de los glaciares, contra el proyecto Pascua Lama. Movilización alrededor del Congreso de la Nación.

- MAR DEL PLATA:

TEATRO DIAGONAL a las 18hs. En Diagonal Pueyrredón 3338

Proyección de documentales, charla-debate: Invasiones mineras, 500 años después. Bioprospección y prospección minera por Javier Rodríguez Pardo
Artistas invitados: Marita Moyano, Pepo, Elias Rock, Duo Crianza, Umantrance.
Organiza: Asamblea Paren de fumigarnos. http://ar.mc502.mail.yahoo.com/mc/compose?to=parendefumigarnos@hotmail.com

- MENDOZA, TUNUYÁN:

Corte total en el puente Río de Tunuyán a partir de las 11:00Hs.
Convocamos a todas las asambleas de Ampap (Asamblea Mendocina Por el Agua Pura) a sumarse a esta jornada.

SÁBADO 13 DE JUNIO

- CHILE:

6ª Marcha Por la Vida : Desde el puente Talca a las 10hs, convocamos a una gran marcha por la defensa y la vida de nuestro Valle del Huasco. Invitamos a todas las organizaciones sociales, culturales y ecológicas de cada comuna de la provincia, la región de atacama y de todo el país a participar con sus propias reinvicaciones socio-ambiental.

Convoca: Consejo de Defensa del Valle del Huasco, Salvaguarda de la creación

CONTRA EL SAQUEO Y LA DESTRUCCION DE NUESTRO VALLE DEL HUASCO
CONTRA LA COMPLICIDAD DE LAS AUTORIDADES Y LAS MINERAS CONTRA LA INDIFERNCIA. NOSOTROS MARCHAMOS, CANTAMOS Y GRITAMOS:

¡¡¡¡NUESTRO VALLE NO SE RINDE!!!!

¡¡¡AUN TENEMOS AGUA, CIUDADANOS!!!

- SALTA, CAFAYATE:

Pueblos, Asambleas y Organizaciones del NOA: Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y Santiago del Estero, reunidos en el 4to encuentro de ASANOA.

Organiza: ASNOA (Asamblea Socioambiental del Noroeste argentino)

Unión de Asambleas Ciudadanas

asambleasciudadanas.org.ar

Recordatorio

MAÑANA !!! (LUNES 8 de Junio) vamos a hacer el:

TALLER PREVIO - RELLENOS SANITARIOS

Dos Bandas horarias:
(12hs a 14hs)

(18hs a 20hs)

PAB. ZOOTECNIA (detrás del Centro de Estudiantes)

El taller previo es abierto. Si no vas a poder ir al relleno sanitario también podes participar del taller.

Van a haber 2 bandas horarias para que puedan asistir todos.

(12hs a 14hs)
En este horario entre otras actividades, van a venir integrantes de la Asamblea Vecinal de González Catán.

(18hs a 20hs)
En este horario ya que no van a poder estar los integrantes de la asamblea vamos a hacer las mismas actividades de la mañana y vamos a pasar un video sobre el Relleno de González Catán donde aparecen los integrantes de la Asamblea Vecinal y se muestran las mismas problemáticas.

Al taller previo deberán asistir quienes estén interesados en participar de la visita a los rellenos, ya que el cupo es limitado y el día del taller se utilizará para anotarse y tener un lugar en el transporte.

El objetivo del taller previo es abordar el tema desde las miradas de personas que estén involucradas en la temática de los rellenos sanitarios. Para ello contaremos con la presencia de panelistas que nos contarán su situación y su pensamiento al respecto, además se presentará información acerca de los residuos en la Provincia de BsAs (problemáticas, historia, alternativas, etc).

L@s ESPERAMOS PARA COMPARTIR ESTA NUEVA ACTIVIDAD TOD@S JUNTOS !!!!!!

De superarse el cupo máximo de interesados en realizar la visita al CEAMSE, se va a hacer un sorteo y en breve se organizarán más visitas , así todos tienen la posibilidad de ir. Es importante que vengas al taller, te esperamos.

-5 de Junio-

-DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE-

Comunidad FAUBA, estudiantes, docentes y no docentes de todas las carreras, familiares, amigos, profesionales, científicos y todos los habitantes de esta tierra.

Aprovechando que esta semana se conmemora mundialmente el Día del Medio Ambiente, les escribimos con motivo de generar conciencia sobre la importancia del cuidado del mismo.

Particularmente nosotros consideramos que el cuidado de nuestro planeta se hace en el día a día. Creemos que una de las formas de hacerlo es concientizarnos de las realidades mundiales en las que vivimos. Cada uno puede aportar su gota de agua, desde la docencia, en cada clase de la universidad, desde el trabajo, desde emprender un proyecto hasta una producción agrícola, desde la participación estudiantil, etc.

Si incluyésemos al cuidado del medio ambiente entre nuestros intereses personales, la solución a los problemas ambientales sería posible.

Hoy en día escuchamos hablar de cambio climático, deforestación, desertificación, inundaciones, enfermedades, epidemias, hambre, pobreza, especies en peligro de extinción, contaminación de aguas-aire-suelo, etc. Y creemos que no tenemos nada que ver, que es lejano, que ocurre en otro continente, país o provincia. Pero podríamos preguntarnos que podemos hacer para ayudar.

El individualismo y la ambición son responsables de que hoy como personas no podamos cuidar nuestro medio ambiente, no lo respetemos y menos aún podamos solucionar los gravísimos problemas ambientales que ya se provocaron.

Como estudiantes de Ciencias Ambientales no podemos cerrar los ojos o mantenernos tibios frente a la degradación del medio ambiente a nivel mundial. Sabemos que podemos hacer mucho por revertir esta situación y optamos por empezar dentro de nuestra facultad. Pero sabemos también que sin la ayuda y cooperación de todos, no vamos a poder llegar muy lejos; o generar cambios tan profundos.

Sabemos que cada uno puede aportar su parte para revertir esta situación, para ello debemos dejar de regirnos por las leyes económicas actuales y empezar a unirnos en salvar a nuestro planeta. Debemos respetar a todas las formas de vida por igual.

No se pueden separar los desastres ambientales de los problemas sociales. Todo lo que hacemos repercute en nuestras vidas y en la de los demás. Especialmente en las poblaciones más vulnerables.

Debemos caer en la cuenta que solo tenemos un planeta y hay más generaciones que tienen el derecho a vivir en armonía dentro de él.

Debemos dejar el planeta mejor o igual que como lo encontramos.

Deberíamos aprender de las comunidades indígenas, que han sobrevivido miles de años respetando la naturaleza.

Desde nuestro lugar, creemos que hay una solución, pero tenemos poco tiempo.

Sabemos que hay alternativas para llevar una vida de manera sustentable.

Sabemos que producir no es igual a destruir, pero hay que conocer esas alternativas.

Empecemos a poner estas alternativas en práctica todos juntos.

Hoy, 5 de Junio, nosotros celebramos el día mundial del medio ambiente, y lo hacemos porque nos recuerda el porque de nuestros actos de todos los días, como individuos y como grupo. Invitamos a quienes quieran sumarse, desde su lugar y su realidad, a pensar y actuar, para que nuestro ambiente, sea un lugar más amigable para con nosotros mismos.

Grupo de Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad de Buenos Aires

cienciasambientalesuba.blogspot.com

VISITA AL RELLENO SANITARIO DEL CEAMSE

Hola a toda la comunidad FAUBA,

El Grupo de Estudiantes de Ciencias Ambientales quiere invitarlos a participar de la actividad:

"Visita a rellenos sanitarios del CEAMSE"

La actividad consta de 3 partes:

TALLER PREVIO:

LUNES 8 de Junio: Dos bandas horarias (12 a 13.30hs) y (18 a 19.30hs)

Ambos turnos van a ser en el aula chica del Pabellón de Zootecnia (Detrás del Centro de Estudiantes)

VISITAS al CEAMSE:

(Jueves 11) y (Viernes 12) por la mañana;(La inscripción es durante el taller previo),si se supera el cupo se organizarán más visitas.

TALLER POST (Fecha a confirmar)

Durante el Taller previo que se realizará el Lunes 8 de Junio deberán asistir quienes estén interesados en participar de la visita a los rellenos, ya que el cupo es limitado y el día del taller se utilizará para anotarse y tener un lugar en el transporte.

El objetivo del taller previo es abordar el tema desde las miradas de personas que estén involucradas en la temática de los rellenos sanitarios. Para ello contaremos con la presencia de panelistas que nos contarán su situación y su pensamiento al respecto, además se presentará información acerca de los residuos en la Provincia de BsAs (problemáticas, historia, alternativas, etc).

El taller previo es abierto. Si no vas a poder ir al relleno sanitario también podes participar del taller.

Visita al CEAMSE:
Debido a los cupos limitados del transporte, decidimos hacer más de una visita. Si se llega a superar el número de interesados vamos a organizar otras visitas mas adelante.

Todos van a tener la posibilidad de hacer la visita al relleno sanitario.

Las 2 visitas programadas se realizarán los días Jueves 11 y Viernes 12 de Junio por la mañana con inscripción previa durante el taller del (Lunes 8).
Vamos a ir en un transporte de la UBA, todos juntos desde la facultad y contaremos con la presencia de guías especializados en el lugar en cuestión.

Luego de la visita se organizará un taller (post-relleno) para exponer, compartir y debatir todo lo vivenciado durante la visita al relleno sanitario.

Saludos y esperamos encontrarnos la semana que viene y realizar juntos esta nueva actividad.

Conferencia de Leonardo Boff en la ONU

Queremos presentar la conferencia del Teólogo Leonardo Boff en la ONU durante el Día Mundial de la Tierra, el pasado 22 de Abril de 2009.
El video es un fragmento del programa Dossier de la televisión venezolana. Este fragmento no fue difundido por ninguno de los noticieros de televisión de alcance internacional y/o nacional.
La conferencia comienza en el minuto 4:40 .

ANIVERSARIO DEL GRUPO

26 de Mayo de 2008 - CEABA (Centro de Estudiantes de Agronomía de Buenos Aires)


Hoy 26 de Mayo de 2009 Cumplimos la primer vuelta alrededor del sol JUNTOS. Como grupo. Como estudiantes que buscamos mostrar la realidad, la verdad.

Queremos agradecer a todos los que nos ayudaron en nuestro día a día. A todos los que nos mandaron mensajes, a todos los que nos visitaron los Miércoles a la noche...y participaron de todas las actividades...
A todos los que siguen pensando que se puede hacer algo por este mundo... por defender la naturaleza... por demostrar que hay gente que está sufriendo la contaminación....por no ser ciegos a eso.
Hoy .. despues de 1 año de trabajar.. de ver los frutos de nuestro día a día... estamos seguros que vamos a seguir sembrando verde ... conservando la diversidad.. defendiendo las culturas ancestrales y denunciando todo lo que atente con la NATURALEZA VIVA DE NUESTRO PLANETA.

MALFORMACIONES POR EL USO DE AGROQUÍMICOS

SANTIAGO DEL ESTERO

Por el uso de agroquímicos, nacen 100 bebés por año con malformaciones físicas

El presidente del Colegio de Ingenieros Agrónomos, Juan Tula Peralta, reveló hoy que se producen más de 100 nacimientos de bebés por año con malformaciones relacionadas al uso de agroquímicos como el glifosato. Las enfermedades que se presentan con mayor frecuencia son el cáncer de piel e inconvenientes en las vías digestivas y respiratorias.

Fuente : Página 12

http://www.pagina12.com.ar/diario/ultimas/20-125322-2009-05-21.html

La nota sigue en : http://infoambientales.blogspot.com/

FERIA DE SEMILLAS

Tercera Feria Provincial de Semillas Nativas y Criollas

“Sembrando Esperanza”

En defensa de las Semillas, de la Vida y la Soberanía Alimentaria

Por una economía solidaria, construyendo la casa de todos

22 y 23 de mayo de 2009

Casona “Santa Rosa” Camino Centenario Parque Pereyra Iraola,

Berazategui, Buenos Aires.

PARA MÁS INFORMACIÓN VISITAR: http://congresoscsambientalesuba.blogspot.com/

ESTE VIERNES VIDEO-DEBATE "El mundo según Monsanto" en la FAUBA

INVITACIÓN A TODA LA COMUNIDAD FAUBA.

Si te quedaste con las ganas de ver
"El mundo según Monsanto",
de Marie-Monique Robin

se va a estar pasando nuevamente ,

este Viernes (22 de Mayo),

(SALÓN DE ACTOS- PABELLÓN CENTRAL ) 12HS PUNTUAL

....uno de los tantos ejemplos que nos muestra otro punto de vista de las problemáticas

actuales, que no son, como creemos, tan ajenas a nosostros....

INVITAMOS ESPECIALMENTE A LOS DOCENTES DE NUESTRA FACULTAD A PARTICIPAR DEL DEBATE.

Esperamos que entre todos podamos formar un espacio donde compartamos nuestras inquietudes y opiniones.

Para más información sobre la autora y el documental, visitá la nueva sección del blog ( Video-Debate ).
http://videoambientales.blogspot.com/

Ricardo Barbetti escribe.

Pintura de Ricardo Barbetti "Progreso"

Publicamos un texto que nos manda el Naturalista, artista, fotógrafo Ricardo Barbetti.

Lo que sigue no es filosofía, es conocimiento práctico, muchos no lo tienen porque la civilización moderna encarcela cada vez mas a todos en cemento, ladrillo, acero, aluminio y plástico, vidrio, papel y tinta, y los distrae y absorbe con máquinas, moda y negocios, creando la ilusión de estar separados de la naturaleza.

Por eso la mayoría cree que son mas importantes las cosas a que están acostumbrados, la rutina, copiarse de lo que hacen otros, los vicios y las adicciones, que la verdad, la inteligencia y el conocimiento. Inteligencia es la capacidad de conocer la verdad. Muchos le tienen miedo a la palabra “verdad”, creen que está relacionada con la dictadura, la tiranía, la represión y el terrorismo de estado, y odian a algunos porque creen que se sienten “dueños de la verdad”. Se desprecia al conocimiento diciendo que es de “tragas”.

Expone :

Viernes 5 de junio, Concejo Deliberante de Vicente López, Av. Maipú 2502

Lunes 13 de julio, Galería Forma, Thames 1620

Podes seguir la nota en (espacio cultural del blog) http://culturasyambiente.blogspot.com/ y para más información sobre sus exposiciones en http://congresoscsambientalesuba.blogspot.com/

OTRO DESALOJO CON TOPADORA

Fuentes:

http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-125180-2009-05-19.html

http://orgazmika.blogspot.com/

› LA PATOTA DE LA UCEP, CON APOYO POLICIAL, ARRASO CON UNA HUERTA COMUNITARIA

Otro desalojo con topadora

El predio, ubicado en Caballito, era un baldío hasta que fue recuperado por un grupo de jóvenes. Allí habían montado una huerta orgánica en la que participaban habitantes del barrio; con el argumento de “riesgo ambiental y sanitario”, fue desalojada de madrugada.

El predio de no más de 30 metros por 10, entre una calesita y la plaza Giordano Bruno, a la vera de las vías del ferrocarril Sarmiento, en Caballito, era la Huerta Orgázmika, un espacio en el que un grupo de jóvenes lograron, a través del cuidado de vegetales y producción de alimentos, recuperar un baldío y activar la participación comunitaria que surgió con el reverdecer de las agrupaciones vecinales en 2001. Luego de siete años y medio de vida, una patota de la Unidad de Control de Espacio Público (UCEP), apoyada por tres grupos de Infantería y más de 20 efectivos de la Policía Federal, irrumpió a las cuatro de la madrugada, desalojó el lugar y arrasaron con todo a fuerza de topadora. El predio, que pertenece a la Onabe, fue desalojado por decreto, argumentando “riesgo ambiental y sanitario”: había una bañera con plantas acuáticas donde podían criarse mosquitos, argumentaron en el gobierno porteño.

La nota sigue en http://infoambientales.blogspot.com/

Informe: Ailín Bullentini.

PÁGINA 12

VIDEO SOBRE LA CARRERA

Les pasamos el link sobre el video que habla de nuestra carrera.


http://www.arnet.com.ar/contenidos/s17655/i19911/videoplayer.do


(Si querés podes dejar comentarios al final de esta entrada y decirnos que te pareció el video)

GLIFOSATO..... una historia que no termina.

El 11 de mayo, en el programa de radio Espejos Todavía, emisión del Proyecto de Resistencias Populares a la Recolonizació n del Contintente, fue entrevistado el prestigioso investigador de la UBA y el CONICET, Andrés Carrasco, quien durante los últimos días ha sido víctima de una campaña de desprestigio y amenazas, luego de que diera a conocer los resultados de una investigación sobre los efectos devastadores del glifosato (herbicida) utilizado en la siembra de soja. Andrés Carrasco es profesor de embriología, investigador principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) y director del Laboratorio de Embriología Molecular, y una trayectoria de treinta años de investigación científica con reconocimiento internacional.La campaña de presiones en su contra, comenzó cuando hace unas semanas difundió a través del diario Página 12, en una entrevista realizada por Darío Aranda, los primeros resultados de los efectos letales del glifosato en embriones anfibios, producido entre otros, por la multinacional “Monsanto” y que son comercializados bajo la marca “Roundup”.Los invitamos a escuchar y a difundir la entrevista, que se puede bajar libremente de la web de la Agencia Pulsar:

http://www.agenciap ulsar.org/ espejos.php

Ver nota en www.pagina12.com.ar

| Miércoles, 13 de Mayo de 2009

El Comité Nacional de Etica en la Ciencia recomendó crear una comisión para evaluar los riesgos del herbicida de la soja

Marche un estudio urgente sobre el glifosato

El Comité de Etica del Ministerio de Ciencia recomendó la “urgente” creación de una comisión de especialistas para analizar los efectos del herbicida estrella en la industria de la soja. Deberán ser científicos sin vinculación con empresas agroindustriales.

El debate sobre el glifosato subió un peldaño. El Comité Nacional de Etica en la Ciencia y la Tecnología (Cecte) recomendó al ministro del área, Lino Barañao, la “urgente creación” de una comisión interdisciplinaria de especialistas.....(La nota sigue en: http://infoambientales.blogspot.com/ ) o en la sección ARTÍCULOS SOBRE MEDIO AMBIENTE

Severn Suzuki : La niña que silencio al mundo por 6:32 minutos

Entra en este link para ver el video:

http://www.youtube.com/watch?v=Egxanrjsv3s
.

XXI CURSO DE GUÍAS INTÉRPRETES

El XXI Curso de Guías Intérpretes se dictará en dos módulos que pueden tomarse de forma independiente.

Primer módulo - Interpretación: sábados de 14 a 18 hs desde el 9 de mayo al 27 de junio.

Segundo módulo - Naturaleza y Cultura: sábados de 10 a 14 hs desde el 8 de agosto al 3 de octubre.

El objetivo del curso es formar Guías Intérpretes capaces de abordar las técnicas y herramientas de comunicación que les permitirán transmitir la belleza y el valor de nuestro Patrimonio Natural y Cultural.

Contenidos temáticos: Reseña sobre la interpretación, características de la interpretación, planificación interpretativa -partes de una visita-, actividades con la Naturaleza, concepto de patrimonio, ambientes de la costa rioplatense, problemas de conservación, voluntariado en áreas protegidas, flora y fauna de la costa rioplatense, historia de San Isidro.

Está destinado a guías de turismo, guías de áreas protegidas y museos, guardaparques, docentes, dirigentes Scout, técnicos en recreación, etc.
Incluye material impreso y certificado.

Organizan: Guardaparque Ricardo Camiña y TNR Marina Vera

Lugar: Refugio Natural Educativo de la Ribera Norte http://www.arn.org.ar

Costo: Tiene un costo total de $400. Puede abonarse hasta en 4 cuotas. La primera deberá cancelarse antes del 2 de mayo. Los socios de la ARN cuentan con un 5% de descuento.
Informes: educacion@arn.org.ar

23 Apr 2009 MU! DIARIO DE LAVACA

San Juan: la UAC en Barricklandia

Categoría: Notas

Tags: Barrick Gold, minería

Se concretó el encuentro de la Unión de Asambleas Ciudadanas en la provincia de San Juan, bastión de la minería a cielo abierto a través de su gobernador José Gioja y la asociación a los proyectos de Barrick Gold. Los intentos de boicotear la reunión fueron un fracaso. El próximo encuentro será en julio, en Jujuy.

El noveno encuentro nacional de la Unión de Asambleas Ciudadanas logró reunir otra vez asambleístas de todo el país que se ocupan de denunciar e impedir proyectos contaminantes entre los cuales la minería a cielo abierto resulta de los más inmediatamente riesgosos, no sólo por el destrozo ambiental que provocan, sino por la connivencia de las mineras con los gobiernos a nivel nacional y provincial, que ha motivado que el reciente veto presidencial a la Ley de protección a los glaciares fuera definido como el “veto Barrick Gold” en alusión a la minera más grande del mundo. Barrick fue expulsada de la zona del Famatina por las asambleas riojanas (aunque todos sospechan que intenta reingresar), pero sentó bases fuertes en San Juan con proyectos como Veladero y Pascua Lama, entre otros, cobijados por el oficialismo provincial.

En la reunión de la UAC se denunció que los agronegocios, la minería a gran escala y las pasteras (con la mente puesta en Botnia, Fray Bentos), forman parte de un modelo extractivo y contaminante que privilegia los negocios por sobre la salud de las personas.

La reunión de la UAC, formada por más de 100 asambleas y organizaciones horizontales y autónomas con respecto al Estado y a los partidos políticos, se realizó durante tres días, plenos de encuentros, debates y propuestas donde se ratificó que las acciones directas (cortes de rutas, escraches) siguen siendo la única posibilidad de hacerse oír por parte de las comunidades. En Famatina algunas mujeres habían sido golpeadas por funcionarios riojanos y empleados de Barrick Gold en el piquete en Peñas Negras, instalado desde hace dos años. En esos mismos días, Peter Munk, fundador de Barrick, se reunió con la presidenta Cristina Fernández de Kirchner y el gobernador de San Juan, José Luis Gioja, confirmando todas las prevenciones de la UAC con respecto a las actitudes gubernamentales.

Hubo participantes también llegados desde Chile, que participaron también en el Foro en Defensa de los Glaciares realizado el día 23 de abril contó con la presencia de Adolfo Perez Esquivel (premio Nobel de la Paz) Nora Cortiñas (madre de Plaza de Mayo), Marta Maffei (ex diputada Nacional), Alfredo Villalba (director del IANIGLA), Lucio Cuenca (director de OLCA de Chile) y el Fiscal Federal Antonio Gustavo Gómez, entre otras personalidades.

La UAC informó que como respuesta al encuentro, el gobierno provincial y las empresas mineras organizaron un “foro minero” en paralelo, recriminándole al rector de la Universidad de San Juan por haber cedido las instalaciones para el Foro en Defensa de los Glaciares y tratando de descalificar a los expositores con argumentaciones cientificistas. El resultado fue que al Foro organizado por la UAC asistieron 750 personas y al foro minero asistieron solamente algunos empresarios mineros.

Gioja y las mineras contrataron micros en los que llevaron a la Plaza 25 de Mayo a unos 100 supuestos obreros mineros, con intenciones de confrontar y provocar enfrentamientos con los asambleístas. Esta plaza era el punto de encuentro de los participantes de la 9ª UAC y desde las 9 de la mañana empezaron a rodearla varias camionetas 4×4 con el logo de empresas mineras. En medio de este clima de provocación, el premio Nobel de la Paz, Adolfo Perez Esquivel llamó a la mesura a los provocadores, recordándoles que la UAC no venía a enfrentar a nadie sino a contribuir a evitar la explotación laboral y el saqueo y contaminación producido por las multinacionales del sector. Hubo marchas, obras teatrales, y las denuncias iniciales de la UAC sobre boicot al encuentro, ratificadas por una carta enviada por Pérez Esquivel a los ministros Aníbal Fernández y Florencio Randazzo, pusieron el límite que permitió evitar choques. El choque de fondo sigue vigente, en la medida en que mineras y gobiernos parecen impermeables a los reclamos de las comunidades que no otorgan licencia social a estos proyectos.

Me parecio interesante, Arbusto

DIA INTERNACIONAL DE LA TIERRA

http://www.eldiadelatierra.net/

Días de Reunión

TODOS LOS MIÉRCOLES A PARTIR DE LAS 20hs EN EL CEABA (Centro de Estudiantes) CONTRA EL SESGO AGRONÓMICO PRODUCTIVISTA

Los esperamos para compartir, debatir, conocernos, crecer, disfrutar, trabajar, construir, cambiar, aprender, JUNTOS.... desde nuestro lugar como Estudiantes de Ciencias Ambientales.
No hace falta traer comida, cocinamos todos juntos.

Cuidar el medio ambiente en toda su expresión, es nuestra prioridad.
Y estudiamos para poder encontrar las mejores alternativas para tal fin.

Desde el 21 de abril de 18:30 a 21:30 hs los Martes en el turno de la noche, invitamos a los cursos abiertos del CEP- subsuelo- Pabellón 3 -Ala Oeste- (FACULTAD DE ARQUITECTURA - UBA)
Dentro del Programa de Voluntariado Universitario 2009, con credito academico para voluntarios (estudiantes de cualquier carrera).

* 1er clase

Cambio Climático, Ecosistemas, Contaminación, Biodiversidad, Ecología urbana, RSU Clasificación, Procesos, Desarrollos Ecológicos, Sustentabilidad ambiental, el concepto de las 3 Rs:
Reducir, Reutilizar, Reciclar. Formas y métodos. Ventajas y desventajas. Educación para el desarrollo de la conciencia ecológica, medio ambiente, recursos renovables y en peligro y los beneficios del reciclado y su transformación en la Escuela
Transformación socio-cultural en el concepto de disposición final de los residuos y su tratamiento.

* 2da. Clase

Composición de los residuos. Rellenos sanitarios, impacto en su entorno. La Clasificación y separación selectiva. La Importancia ambiental y económica del reciclado. La Necesidad de Implementar Plantas de separación, Planta de transferencia y Centro de Disposición Final.
Apertura al sistema de recolección diferenciado desde origen. Organización social para la recolección y posterior reciclado de materia inorgánica, su transformación y reutilización en elementos útiles.
Residuos inorgánicos. Reciclado de papel, vidrio, metal y plásticos.
Generar Programas de desarrollo de nuevas propuestas alternativas a las conocidas en cuestión de ahorro energético y mejora de viviendas. Alertar sobre la toxicidad de elementos contaminantes

* 3er Clase práctica: Elementos de utilidad con PET. Hilo de Pet, construcción de sus propias herramientas cortadoras, confección del hilo de Pet, sogas y tejidos. Se preparan para la construcción de un colector solar e invernadero de botellas se utilizan botellas grandes de coca cola , caño negro de polipropileno y conectores . Por el costo del caño y accesorios, se puede demostrar la fabricación final con un colector existente. Utilización de energía solar pasiva para calentar agua. Si se conecta este colector al termotanque de la vivienda, permite ahorrar hasta un 30% anual en el consumo de gas .>ahorro de combustible y uso de energía no contaminante. .

• 4ta clase Cocinas y hornos solares: fabricación de membrana de tetrabrik, Cocinas y Hornos: fabricación con cajas y cartones reciclados, bandejitas de telgopor, papel de regalo aluminizado y plasticola . Utilización de energía solar pasiva para cocinar y calentar alimentos y pasteurizar agua. La escuela Nro 56 de Moreno tuvo especial interés en la confección de un toldo de uso particular en los cálidos días de las exposiciones de Arte de la Escuela

• 5ta clase Usina de Calor y Ecoleños
Uso y funcionamiento de la usina de calor su construcción con ladrillos de suelo cemento, con especial interés en la Escuela de Manzano Amargo por tener un basural a cielo abierto y temperaturas extremas en invierno.

• 6ta Clase práctica de baldosas de tapitas de gaseosas como alternativa al piso de tierra, su duración su aplicación sus diseños. La escuela 56 tuvo especial interés en esto para colocar en las 2 paradas de colectivos que corresponden a la escuela.

• 7ma clase práctica de construcción con bloques de cemento y materiales reciclados. Con un novedoso bloque de diseño del mismo Centro de investigación se hizo la capacitación para su propia confección y utilización en viviendas, la propia escuela y donde el usuario lo requiera.


Las escuelas y/o estudiantes que están bajo el proyecto de voluntariado universitario podrán recuperar los fondos del viático entregando los comprobantes correspondientes.

Arqs Carlos Levinton
Lili Amielli
Dante Muñoz
Florencia Breyter
Silvia Rossi

Muchas Gracias

Les recomendamos ver el video con la conferencia de Leonardo Boff en la ONU.
La conferencia comienza en el minuto 4:40 .
El material fue presentado por Walter Martínez en Dossier.
http://www.vtv.gob.ve/videos-emisiones-anteriores/17527

22 DE ABRIL – DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA

El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.
Historia
La primera manifestación tuvo lugar el 22 de abril de 1970, promovida por el senador y activista ambiental Gaylord Nelson, para la creación de una agencia ambiental. En esta convocatoria participaron dos mil universidades, diez mil escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades. La presión social tuvo sus logros y el gobierno de los Estados Unidos creó la Environmental Protection Agency (Agencia de Protección Ambiental) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.
• En 1972 se celebró la primera conferencia internacional sobre el medio ambiente: la Conferencia de Estocolmo, cuyo objetivo fue sensibilizar a los líderes mundiales sobre la magnitud de los problemas ambientales y que se instituyeran las políticas necesarias para erradicarlos.
• Las Naciones Unidas celebran el día de la Tierra cada año en el equinoccio vernal (alrededor del 21 de marzo). El 26 de febrero de 1971, el secretario general U Thant firmó una proclamación a ese efecto. Al momento del equinoccio suena la Campana de la Paz en la sede central de la ONU en Nueva York
• El Día de la Tierra es una fiesta que pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.
• El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.
• En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.
• "La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."

DENGUE Y PLAGUICIDAS

Acerca del dengue, algunos puntos para reflexionar.
En mayor o menor medida los medios de comunicación se han hecho eco de la epidemia[1] de dengue que asola a nuestro país. Ahora bien más allá de enumerar los casos por provincia y las consecuencias sobre la salud , las prácticas de eliminar focos de agua domiciliarios y sobre el avance de las fumigaciones poco se ahonda sobre las causas de este fenómeno y lo que es más importante sobre las consecuencias que las fumigaciones masivas pueden tener sobre la salud de las comunidades afectadas por el dengue y por las dichas pulverizaciones , la mayoría de las veces realizadas de manera desaprensiva, eso es sin tener en cuenta el entorno de donde se realizan.

2- ¿Cómo se relaciona la utilización de plaguicidas con las condiciones de supervivencia del insecto?
Por un lado la utilización de plaguicidas en especial los insecticidas 2, 4 D y Glifosato y de insecticidas como el Endosulfan impactan en el desarrollo de los enemigos naturales de los mosquitos, en este caso sapos y peces que devoran tanto a larvas como a insectos adultos. Estos plaguicidas pueden impactar directamente como así también provocar alteraciones en su desarrollo embrionario [3]y en el sistema nervioso, alterando sus posibilidades de supervivencia. Incluso existen investigaciones sobre alteraciones en el sistema inmunológico de estos animales relacionada con el incremento en la concentración de plaguicidas en el agua de ríos, estanques y lagunas. En este caso esa alteración inmunológica los vuelve más vulnerables frente a bacteria y parásitos.
Un estudio realizado sobre cursos de agua en la provincia de Buenos Aires (Agostini, 2005)[4] se ha comprobado el impacto de las mezclas de plaguicidas sobre la supervivencia de anfibios. Especialmente son importantes los efectos sobre las etapas iníciales de la vida de estos organismos, estado larval. El impacto no letal puede tener consecuencias sobre las condiciones de crecimiento y desarrollo de estos organismos
Por otra parte el incremento en la frecuencia de aplicación como así también en las dosis de estos productos determina la aparición de resistencias genéticas. De esta manera cuantos más químicos se utilizan más resistencias adquieren los insectos. Resistencia que se transmite a las generaciones futuras del insecto. Dicha resistencia puede revestir una doble modalidad: a- la capacidad del insecto de detoxificar – romper, desdoblar- la molécula del plaguicida transformándolo en una sustancia menos peligrosa y b- la posibilidad de generar un exoesqueleto – protección externa de los insectos – más duro con lo cual es más difícil que el plaguicida penetre en el cuerpo. En ambos casos, y siguiendo la concepción darwiniana, de que los más aptos sobreviven, en unas pocas generaciones todos los mosquitos desarrollan resistencia. En esta situación las dosis normales del plaguicida se tornan ineficaces. Por lo generar el incremento en las dosis, el recambio por productos mas tóxicos e incluso el aumento en la frecuencia de aplicación; solo refuerzan el problema.
3- ¿La ampliación de la zona de distribución del mosquito se relaciona con el cambio climático?
Se puede afirmar que sí. El cambio climático que se manifiesta a partir de una elevación de la temperatura y de las condiciones de humedad han propiciado tanto la ampliación de la zona de distribución como el incremento del número de generaciones anuales del mosquito y por ende mejores condiciones para la expansión de la enfermedad. Ahora bien el cambio climático no ha ocurrido naturalmente o por azar, por el contrario se relaciona tanto con el incremento en las actividades industriales, los transportes, la quema de bosques que generan dióxido de carbono como con el descenso en la superficie cubierta por árboles, que absorben ese compuesto. De nuevo hallamos una relación entre el modelo de producción agrícola y la expansión de la enfermedad.
4- ¿Es efectiva la utilización de plaguicidas para disminuir las poblaciones de los mosquitos?
La experiencia demuestra que utilizados aisladamente no resuelven el problema. En primer lugar se debe tener en cuenta que las enfermedades transmitidas por vectores se hallan influidas por múltiples elementos y que centrar las estrategias de control en el ataque químico del vector resulta un enfoque restrictivo e ineficaz. Por lo contario se requiere tomar el problema de manera holística y sistémica incorporando elementos de orden social, geográfico, ambiental y cultural en las estrategias de manejo (Souza Casadinho, J. 2007)[5].
Los plaguicidas solo pueden acabar con las larvas o los adultos que son alcanzados en las aplicaciones, pero como ya fue mencionado los insectos pueden adquirir resistencias.
Además los mosquitos, aunque no se dispersan a grandes distancias, pueden alcanzar los 800 metros en sus vuelos (Almirón, W, 2006)[6]. En este caso los adultos que no alcanzados por los plaguicidas, pueden distribuirse en el ambiente.
.....
CONTINÚA EN www.infoambientales.blogspot.com (SECCIÓN ARTICULOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE)

Javier Souza Casadinho
RAPAL
Ing. Agr. Ms. Sc. Javier Souza Casadinho
Red de Acción en plaguicidas y sus alternativas de América Latina RAPAL
Pesticide Action Network PAN
Docente de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires FAUBA

Para repensar

http://mirraabiertas.blogspot.com/

Saqueo y contaminación de América Latina
.

Los ojos cerrados de América Latina

Soporte: HDV
Duración: 90 min. Año: 2008
Producción: Susana Moreira
Investigación y realización: Miguel Mirra


LOS OJOS CERRADOS es un recorrido por la América Latina sujeta al saqueo y la contaminación por parte de las multinacionales.

Desde México a Colombia y de Guatemala a Uruguay y la Argentina, el documental comienza citando a Eduardo Galeano: ¨…aparecen los conquistadores en sus carabelas y, cerca, los tecnócratas en sus jets, Hernán Cortés y los infantes de marina, los corregidores del reino y las misiones del fondo monetario internacional, los dividendos de los traficantes de esclavos y las ganancias de la General Motors.¨

Realizado por Miguel Mirra con la colaboración de realizadores de todo el continente, LOS OJOS CERRADOS DE AMERICA LATINA aborda la cuestión de la minería a cielo abierto, de la soja, los monocultivos y la depredación de suelos y bosques, de las represas, la devastación ictícola y la producción de pasta de celulosa poniendo en evidencia la estrecha relación entre el saqueo de los recursos naturales, la contaminación del ambiente y el modelo de explotación que las multinacionales aplican en América Latina.

Pero LOS OJOS CERRADOS DE AMERICA LATINA es también, frente a la complicidad o la inacción de los gobiernos nacionales, un muestrario de las luchas populares de resistencia frente a ese saqueo, frente a la contaminación, el desplazamiento forzado de las poblaciones, la destrucción de las producciones regionales y de las fuentes de trabajo de millones de latinoamericanos.

Con entrevistas a Jorge Rulli, Pablo Begel, Ana Esther Ceceña, Fernando Buen Abad, Adolfo Pérez Esquivel y asambleístas y referentes de los movimientos sociales de América Latina contra el saqueo y la contaminación.
Fue realizada con el aporte de documentalistas de casi todo el continente, entre otros:

Jill Irena Freiberg y Salvador Díaz, en México
Natalia Zuloaga Ospina, en Guatemala
Ainoa Rodríguez, en Colombia
Ernesto Cabellos, en Perú
Farmín Aio, en Paraguay
Silvana Jarmoluk, Patricio Schwanek, Alejandro Fernández Moujan y Claudio Lanús, en Argentina
Contacto: smoreira@fibertel.com.ar

Invitación Al Grupo

Hola a tod@s l@s Estudiantes de Ciencias Ambientales,

Queremos invitarl@s a que se acerquen a las reuniones semanales que estamos haciendo con el Grupo de Ciencias Ambientales. Son reuniones para debatir, proponer, charlar, conocernos y trabajar entre todos los estudiantes de la carrera.

Nos estamos juntando todos los Miércoles a partir de las 20hs en el Centro de Estudiantes (CEABA). El próximo Miércoles es una muy buena oportunidad (ya que el Jueves es feriado) para que conozcas el grupo y por supuesto sumarte a nuestro trabajo.

Para l@s que este año están conociendo la carrera por primera vez, queríamos informarles a cerca del Grupo de Estudiantes de Ciencias Ambientales.

Somos un grupo totalmente abierto, sin aspiraciones políticas partidarias, de simples estudiantes que nos venimos juntando semanalmente desde principios de 2008 con el fin de hacer una carrera más participativa y representativa, acorde a los intereses de la mayoría de los estudiantes, y no acorde a la Facultad en la que se da esta carrera.

Durante este tiempo hicimos 2 Asambleas las cuales tuvieron partes informativas, educativas y participativas, escribimos cartas, hicimos encuestas, visitas a reservas naturales, charlas, cursos, participamos de la comisión curricular (la cual diagramó la nueva carrera), nos reunimos con el director de la carrera, participamos en las CD del CEABA, y muchas cosas más.

Por otro lado tenemos un Blog donde hay fotos, textos, información, muchas cosas relacionadas al medio ambiente que podes bajarte, etc.

Visitanos y dejá un mensaje: http://cienciasambientalesuba.blogspot.com/

Tenemos una página en facebook para difundir fotos. Busquen: ( Gea Uba )

Está el mail (csambientalesuba@gmail.com) por el cual nos estamos comunicando, para recibir consultas, información que nos quieran pasar, o para subir cosas que quieran difundir en el blog.

Queremos aclarar que este es un espacio de tod@s y para tod@s, en el cual queremos fomentar la participación y la unión entre tod@s l@s estudiantes de ambientales y otras carreras que estén interesad@s por hacer “algo” por un medio ambiente actualmente degradado o en vías de y no esperar hasta tener el título para protejerlo.

Por último queremos proponerles a tod@s ustedes que se expresen, escribiendo lo que se les ocurra relacionado con el medio ambiente, la carrera en sí, opiniones, criticas de todo tipo, etc. http://expresateambientales.blogspot.com/ , mandenos un mensaje y lo subimos al blog.

Esperemos que entre tod@s podamos directa o indirectamente ayudar con la difusión de nuestra carrera que ya lleva 6 años desde su creación.

Un abrazo grande

--
Grupo de Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad de Buenos Aires

Martes 7 de Abril- Asamblea- 12am- CEABA

Como ya muchos sabrán, el día 24 de Marzo de este año, ocurrieron hechos de censura y violencia en el Centro de Estudiantes de nuestra facultad. Se rompieron e hicieron desaparecer figuras y símbolos que recordaban a estudiantes de Agronomía desaparecidos durante la última dictadura Militar.

Desde el Grupo de Ciencias Ambientales repudiamos lo ocurrido y exigimos su esclarecimiento por parte de las autoridades de la facultad. También nos sumamos a la convocatoria para la asamblea a realizarse el Martes 7 de Abril a las 12 del mediodía en el CEABA, y extendemos la invitación a toda la comunidad de la FAUBA, estudiantes de todas las carreras, docentes y personal no docente;en lo que será un espacio de reflexión y memoria, para que hechos como este no vuelvan a ocurrir nunca más, ni en nuestra facultad, ni en ningún otro lado.

Es importante que estemos ahí.

--
Grupo de Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad de Buenos Aires

Nuevas Secciones

No dejen de visitar las 2 nuevas secciones del blog:


Expresate!


Congresos, Seminarios, Charlas, y etcéteras

Violación a la Memoria de los DDHH

Violación a la Memoria de los DDHH
en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires (FAUBA)

Por medio del presente queremos dar a conocer los hechos de violación al ejercicio de la Memoria de los Derechos Humanos cometida en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires (FAUBA) en el día 24 de Marzo de 2009; siendo éste declarado por ley como el día de la Memoria, Verdad y Justicia. En esta fecha, en el espacio físico del centro de estudiantes de la FAUBA y alrededores, fueron desaparecidas figuras de siluetas de personas realizadas en cartón con los nombres de los desaparecidos en esta institución durante la última dictadura militar ocurrida en el país desde 1976 a 1983. Desapareció además, una representación artística con forma humana en tamaño real, representando a aquellos estudiantes desaparecidos de la facultad y se ocultó la imagen de un pañuelo blanco, símbolo de las Madres de Plaza de Mayo, con la consigna de "nunca mas".
Finalmente el día 21 de Marzo, durante la noche, en el baño del edificio se marcó una cruz esvástica, símbolo del nazismo. Al hacerse notar este hecho públicamente, el día 24 de Marzo, en el marco de los hechos anteriores, se intentó ocultarla y desapareció el cartel de denuncia que estaba pegado a su lado.No es menor que estos hechos ocurran en una fecha como esta. Dichos acontecimientos tienen antecedentes de impunidad desde hace 2 años: En el año 2007 fue realizada una fiesta en vísperas del 24 de marzo, promoviendo el vacío y la falta de memoria, y en el 2008 fueron arrancados los carteles con los nombres de los desaparecidos ante la presencia de estudiantes.
Frente a estos acontecimientos expresamos nuestro repudio y exigimos:
* Se desarrolle una investigación donde aparezcan los responsables materiales e ideológicos de los acontecimientos mencionados.
* Se tomen medidas de sanción hacia los responsables de esta violación a la Memoria de los derechos humanos.
* Se sancionen reglamentaciones correspondientes que eviten que vuelvan a ocurrir violaciones contra la memoria, verdad y justicia.
* Se tomen medidas de repudio a los eventos acontecidos.
En estos días de memoria histórica, hechos de estas características merecen una reflexión colectiva. Repudiamos estos hechos, reincidentes, y los hacemos públicos ante la comunidad de la FAUBA en busca de generar conciencia y a partir de ellos discernir y encontrar en la reflexión la sanción que merecen tales formas de acción política, tan lejanas a la democracia.
Por tales motivos convocamos a toda la comunidad de la FAUBA a la Asamblea Contra el Silenciamiento de la Violación a los Derechos Humanos que se llevara a cabo el Martes 7 de Abril a las 12 hs en el CEABA. Dicho espacio será destinado a reflexionar ante lo sucedido y PENSAR un acto repudio para que semejantes hechos no sean impunes.

¡ NUNCA MAS !
Comisión de Derechos Estudiantiles
Comisión de Derechos Humanos

CHARLA-DEBATE Y PRESENTACIÓN DEL LIBRO Y DOCUMENTAL:

“El MUNDO SEGÚN MONSANTO”

A cargo de su autora:

MARIE–MONIQUE ROBIN

Periodista-cineasta e historiadora francesa.

También contaremos con la presencia de las Madres de Ituzaingó y del

Movimiento Nacional Campesino Indígena (MNCI).

L@s esperamos el LUNES 30 DE MARZO a las 9:30 hs.

En la facultad de AGRONOMIA de la UBA, en el pabellon de DASONOMIA.

Además, el Viernes 27 de Marzo a las 17 hs se proyectara en Centro de

Estudiantes de Agronomía (CEABA) el documental basada en el libro “El

Mundo Según Monsanto”.

Organizan:

RAP-AL

Catedra de Extension y Sociologia Rural de la FAUBA

FANA

Comenzamos!

Alegría, fuerza, energía y amor para este año que empieza a moverse!

Atención Alumnxs!

Alumnxs del Plan de Estudios 2003.
Acabo de llamar a la Facu para averiguar cómo se puede realizar el cambio de plan de estudios para lxs que estamos a mitad de segundo (ingresantes 2008 ya entran con el nuevo plan, los que ya hayan terminado 2do tienen que esperar a que se abra tercer año, en el 2010).
Parece que es un trámite sencillo. Hay que ir a la Oficina de Alumnxs y Graduadxs y llenar un formulario.
La Oficina abre mañana (Jueves 5/2), y está abierta de 8:30 a 19 de Lunes a Viernes.
Espero que les sirva esta info! Fijense bien si les conviene hacer ahora el cambio o esperar un poco más.
Nos vemos todxs en la facu!!
Con pilas para un año que, parece, se viene movidito!!

Ambientes Acuáticos Continentales

Se ruega difundir o colocar en la cartelera de su institución

Curso de Verano 2009 con exposición audiovisual sobre

Ambientes Acuáticos Continentales

Cómo preservar un compuesto indispensable e insustituible para los seres vivos: el agua

en el Instituto Argentino de Actividades Subacuáticas, Lavalle 1494, 2do. entrepiso, Ciudad de Buenos Aires

los días miércoles 21 y jueves 22 de enero de 2009 de 18 a 21 horas

A cargo de Irene Wais de Badgen, Bióloga egresada de la Universidad de Buenos Aires, posgraduada en Ecología en la Oregon State University (EE.UU.) especializada en Impactos Ambientales en la Universidad Nacional Autónoma de México

(más información en www.irenewais.com.ar )

Arancel total: $90 (pesos noventa). Estudiantes y jubilados, descuento del 50%: $ 45 (pesos cuarenta y cinco).

SE OTORGARÁ CERTIFICADO DE ASISTENCIA

Informes y preinscripción por teléfono: 4371-9009 (rotat.) de 14 a 20 horas o por correo electrónico: secretaria@iaas.com.ar con copia a irenewais@fibertel.com.ar

Temario general: Tipos de ambientes acuáticos continentales. Aspectos hidrogeo-morfológicos, químicos, biológicos y bioproductivos. Contaminación vs. Polución. Ambientes lóticos y leníticos. Ambientes salobres. El orden lótico en relación con la diversidad física, química y biológica. Las grandes planicies aluviales de los macro-sistemas fluviales. Características estructurales, funcionalidad, preservación y manejo. Humedales. Concepto de delta interno y externo. Ambientes naturales y modificados. Implicancias biogeográficas de la intervención humana en estudios de caso. Evolución y energética de los ambientes acuáticos continentales. Organización funcional de las comunidades biológicas en relación con los factores físicos y químicos. Concepto de "Eficiencia Ecológica" de un ecosistema acuático y su significado evolutivo. Zonación. Conceptos de rhithron y potamon. Concepto de Continuum en los ambientes lóticos. Grupos funcionales acuáticos y su papel en el continuum. Modificación de patrones de comportamiento de los ambientes acuáticos por acción antrópica. Transformaciones paulatinas por deforestación. Impactos producidos por la construcción de presas. Alteración por sobreadición de materia orgánica. Eutrofización ("Eutroficación"). Otros tipos de contaminación. Concepto de estrés ambiental y de "ecosistemas forzados". Grupos funcionales acuáticos y consecuencias de las alteraciones en su hábitat natural. Minimización de efectos no deseados. Planificación y manejo integrado de cuencas. Pasos de peces en presas hidroeléctricas. Estaciones de piscicultura. Restauración por uso indiscriminado de fertilizantes y plaguicidas. Concepto de "autodepuración" / estabilización y su papel en la remediación ambiental.

Optativamente habrá a la venta libros de la autora (cuyos derechos dona en un 100% a instituciones de bien público) sobre los temas abordados con importantes descuentos para los participantes del curso.

Muchas gracias por reenviar o colocar en la cartelera de su institución

Ver mensaje adjunto de salutación para el 2009

Despedimos el año

Ya se termina el 2008 del calendario gregoriano, y con éste el ciclo lectivo.
Podemos decir que nuestra carrera, la Licenciatura en Ciencias Ambientales, no es lo mismo que era a principio de año.
Tenemos un nuevo plan de estudios, que si bien tiene tantas falencias como el anterior, trata de cubrir algunos baches.
Nacieron proyectos como el MIRA, que nos da presencia en esta facultad para que seamos menos invisibles.
Se organizaron dos asambleas para expresar, debatir y construir la carrera que queremos, y en ambas hubo un gran conseso entre todos nosotros. Aparte nos conocimos las caras, y nos caimos bien!
Pudimos invitar a diferentes personas y personajes para que nos cuenten un poco cómo ven al cuidado dem medio ambiente desde su punto de vista (un empleado minero, una laburante de una reserva urbana, un casi egresado, un educador ambiental).
También nos metimos en el Taller Curricular, para que haya una "representación" estudiantil a la hora de debatir con lxs profes los contenidos de cada materia.
Nos informamos y difundimos sobre todo aquello que sabíamos que al resto le podría llegar a interesar: Congresos, seminarios, encuentros de estudiantes, el Museo Ambiental Itinerante, temas de ecología como la hipótesis de Gaia, la Ecología Profunda y la Permacultura.
Colgamos nuestra cartelera en el Centro de Estudiantes para tener un lugar donde expresarnos libremente, compartir información, opiniones, invitaciones y hasta semillas!
Fuera de la facu también nos movimos. Anduvimos en bici en la semana de la movilidad sostenible, fuimos voluntarios en Ribera Norte y en Costanera Sur. El MIRA salió a los parques y participó de varios eventos. Algunxs nos fuimos a la pasantía en Santiago del Estero, y vimos de cerca que los problemas sociales son también ambientales. Otrxs participamos del Taller de Aguas de la Facultad de Exactas y Naturales. Asistimos a ciclos de videos en la Biblioteca Nacional, a charlas en diferentes lugares.
Cada vez que dijeron "Ciencias Ambientales?? Qué es eso??", respondimos de buena gana, tratando de explicar de qué se trata la carrera, tal vez sin tenerlo nosotrxs mismos en claro.
No nos quedamos quietxs, y no lo haremos!!
El año que viene trae un montón de proyectos y ganas de llevarlos a cabo.
Y así, de a poco, y con las herramientas que vamos ganando, hacernos el lugar que merecemos en la facu, en la sociedad, en el mundo!!
Gracias a todxs los estudientes de Ciencias Ambientales (y a los de las otras carreras que siempre nos apoyan, nustrxs primxs de Vegetales Orgánicos o de Agronomía)!!
Y que tengan un feliz verano!!


PD: Acabo de agregar un nuevo link de algo que parece muy interesante. Cocinando Con El Sol .org

ECONOMÍA AGRÍCOLA

Hola a todos los estudiantes de la Facultad de Agronomía, Ciencias Ambientales, Economía y Administración Agrarias, Gestión de Agroalimentos, Planificación y Diseño del Paisaje, Floricultura, Jardinería, Producción Vegetal Orgánica y Turismo Rural. Quería expresar algunas ideas que se me vinieron a la cabeza durante la cursada de Economía Agrícola.

Primero y principal creo que tener que cursar Economía Agrícola es una falta de respeto y demuestra cuan poca importancia nos dan a los estudiantes de Ciencias Ambientales.

Los contenidos de la materia, el enfoque que se le da y cualquier ejemplo de problema está orientado a una realidad ajena a los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales. Economía agrícola es una materia que, si no me equivoco, tiene como principal y único objetivo, darle a los estudiantes las herramientas para administrar, emprender proyectos, llevar cuentas de costos y gastos y conocer diferentes sistemas económicos 100% orientados a establecimientos agrícola-ganaderos. Sólo en ínfimas ocasiones se nombró la problemática de la deforestación o el término externalidad. Además, la materia en sí misma fue evadiendo problemáticas ambientales muy evidentes que trae el “campo” en la actualidad y como se podrían ver desde un enfoque económico.

Ciencias Ambientales NO es Agronomía, pero se podrían complementar, algo que no hace (por el momento) Economía Agrícola, sino todo lo contrario. Durante las clases las ganancias y el máximo beneficio son palabras que redundan y sobran, la conciencia y los problemas ambientales son palabras que faltan o que nunca se escucharon. Además si algún interesado pregunta sobre la relación entre las problemáticas ambientales con la economía agrícola, no hay respuesta alguna, te contestan que no hay modelos de aplicación, ni ejemplos en los que se puedan aplicar los conocimientos aprendidos durante 2 meses (en 2009 serán 4 meses). Es acá donde nos preguntamos ¿Para qué cursamos una materia donde las herramientas aprendidas no van a ser de nuestra utilidad como futuros licenciados en ciencias ambientales?. Realmente a mí me costo mucho cursar una materia donde los apuntes dicen: “La tierra es un recurso de duración ilimitada” o “El desmonte es una mejora inmediata”.Una materia donde tenemos que calcular cuanto nos cuesta la renta de la tierra !!!!, calcular proyectos de inversión agropecuaria, los costos y ganancias de un cultivo durante x años sumando la depreciación de un tractor, el costo de desmontar, la cosechadora, etc etc. Y donde está el costo por degradar el suelo?, el costo por desalojar a los campesinos de ese “establecimiento”? , que renta se podría cobrar si la tierra no es de nadie, es de todos!. Donde están los costos por la contaminación de las napas por agrotóxicos, la contaminación en un feedlot, o la muerte de personas por plaguicidas.

Economía agrícola es una visión ínfima, minimalista y soberbia de los “”””””””””””””beneficios”””””””””””””””” que trae emprender un proyecto agrícola: NO sustentable, NO perdurable, sin conciencia ambiental y sin tener en cuenta lo que nos enseñaron en la primer clase sobre el “Informe Brundtland” y la noción del desarrollo sustentable.

La verdad me parece una pena muy grande, que durante 2 meses lo único que aprendí es a no aprender, a tener que hacer ojos ciegos a los problemas medio ambientales y pensar nada más en como entender las maneras de ganar plata a costa de la EXPLOTACIÓN agrícola-ganadera.

Cómo puedo hacer ojos ciegos a todos los problemas que trae estas metodologías, estas nociones de desarrollo NO sustentable, estás nociones que nos enseñan para estar a favor de un modelo que nos hunde como país, como nación, nos hunde como personas.

Porque una materia por más específica que sea, por más objetiva que sea, no puede dejar de lado el medio ambiente, no puede hacer ojos ciegos a una realidad y querer enseñar y difundir a toda costa la realidad de un modelo sin futuro social sino capitalista.

Es una lastima que durante 2 meses en los que nos podrían haber enseñado los modelos económicos de cultivos sustentables, políticas de preservación de los recursos naturales, problemáticas de los modelos actuales, historia de los movimientos económico-ambientales, nos enseñaron a no pensar en eso.

Los estudiantes de ciencias ambientales no queremos que nos enseñen las rosas del agro, no queremos que nos digan mentiras. Por lo menos nos podrían haber tenido en cuenta ya que somos apx 1/3 de los estudiantes durante la cursada. Somos estudiantes que participamos, que escuchamos y que nos esmeramos en entender. Pero no podemos quedarnos callados ante semejante falta de respeto. Ante semejante tomada de pelo que es cursar 2 meses una materia íntegramente agronómica, en la que por lo menos nos podrían haber mostrado las problemáticas rurales o la aplicación económica en problemáticas agro-ambientales.

No digo que cultivar este mal, lo que falla es el modelo que se utiliza, que es el de máximo beneficico, máxima ganancia a costa de la degradación ambiental y el desalojo de personas.

No pedimos mucho, pero no nos dan nada.

Nos interesamos, dimos propuestas a un cambio en los contenidos, pero hicieron oídos sordos.

Yo me pregunto realmente hasta cuando van a poder quedarse en este enfoque minimalista, cegándose completamente a una realidad que está del otro lado del “alambrado”.

Y si algún día se dan cuenta que el futuro es mostrar la REALIDAD y mostrar modelos que ayuden a solucionar los problemas de distribución desigual de la riqueza o degradación de los suelos, y digan que la deforestación NO ES UNA MEJORA, van a poder empezar a enseñar.

Resumiendo: En mi opinión los contenidos básicos no están mal, ya que son modelos económicos que luego usaremos en materias como economía política y ambiental por ej: TIR, VAN, etc. Pero el gran error es el enfoque que se le da, ya que se podrían haber usado los mismos contenidos con un enfoque acorde a las necesidades del mundo actual: un enfoque que tenga en cuenta las problemáticas ambientales, ejemplos concretos de aplicación por ej: cultivos orgánicos, saneamientos de ríos, costos por deforestación, costos por daño ambiental, minerías, energias alternativas, corredores ecológicos, conservación de cuencas, contaminación de napas, contaminación atmosférica, etc , etc ,etc.

NO solamente como producir y ganar más.

Jerónimo

(Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Ambientales UBA)

Enlaces interesantes:

-Modelos económicos con una visión sustentable y/o agro ecológica:

http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_ecol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Informe_Brundtland

http://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa_profunda

http://www.agro.unlp.edu.ar/revista/PDF/106_97_108.pdf

http://www.pronaf.gov.br/dater/arquivos/04_agroecologia_y_economia_ecologica_Xavier.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Agroecolog%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible

http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_agraria (nos enseñaron esto????)

-Deforestación en la Argentina:

http://www.taringa.net/posts/info/1353038/Deforestacion-un-Problema-para-la-argentina.html

http://www.rel-uita.org/agricultura/ambiente/argentina_deforestacion.htm

http://www2.medioambiente.gov.ar/documentos/bosques/umsef/cartografia/deforestacion_argentina.pdf

http://www.proteger.org.ar/doc682.html

-¿Qué es un corredor ecológico?

http://www.conservacion.org.ar/Nuestros%20proyectos-restauracion-y-agroec.htm

http://www.tierramerica.net/2002/0804/conectate.shtml

http://www.cbmm.gob.mx/descripciondelproyecto.php

http://www.urbanecology.org.au/topics/wildlifecorridors.html

-Contaminación en feedlots:

http://www.ecomercosur.com/?p=445

http://www.salvador.edu.ar/proyectos/2005/2005_678.html

http://www.inta.gov.ar/concepcion/informacion/boletines/hie/04/105.htm

http://www.eco2site.com/ISO%2014000/feedlot.asp

http://www.pescapira.com.ar/borrar/080825feedlot.html

Monocultivo de soja
Corredor ecológico en australia
Deforestación en Argentina 1 Monocultivo de soja Deforestación en Argentina 2
Corredor ecológico
Deforestación en Argentina 3

Deforestación en Argentina 4

Feed-lot en Argentina

Ecología profunda

Ecología profunda y Paradigma dominante

Ecología Profunda: Equilibrio entre ser humano y naturaleza. Límite de recursos naturales, propuesta de una ciencia integral y abierta. Revisión de las pautas del crecimiento económico Discurso austero, mayor contacto con otras formas de consumo e intercambio. El hombre al servicio de la tierra. Paradigma Dominante: Naturaleza como obstáculo al progreso. Ciencia dominante, primacía de la razón humana. Crecimiento ilimitado como condición de bienestar. Consumismo La tierra al servicio del hombre

La ecología profunda es una rama reciente de la filosofía ecológica que considera a la humanidad parte de su entorno, proponiendo cambios culturales, políticos, sociales y económicos para lograr una convivencia armónica entre los seres humanos y el resto de seres vivos.

La ecología profunda y los movimientos ambientales

Los movimientos ambientales modernos incluyen una diversidad de filosofías fundamentales. Todos ellos plantean críticas al modelo industrial de nuestra sociedad, considerado parcial o totalmente responsable de la crisis ecológica que hoy padecemos. La Ecología profunda es uno de los movimientos que más radicalmente se opone al actual modelo. Las voces del ecologismo son múltiples y entre ellas podemos encontrar:

• Los conservacionistas y preservacionistas, que están basados en una visión antropocéntrica. El ambiente y la naturaleza debe ser usado y protegido al mismo tiempo. Para esta corriente, la naturaleza no tiene derechos más allá de que sirve los intereses de los seres humanos.

• Ecología social y Ecofeminismo, están relacionados con demandas propias del siglo XX, en el período llamado posmodernismo Solucionarían los conflictos ambientales conciliando los conflictos en las relaciones humanas.

• Ecología reformista, es la lucha contra la contaminación y la disminución o desaparición de recursos bajo un enfoque pragmático. En algunos simpatizantes, se le ve incluso como una oportunidad de mercado para el capitalismo.

Origen y posiciones ideológicas

La Ecología Profunda fue establecida por Arne Naess, como un término teórico, pero se transformó posteriormente en un movimiento. Para Naess son puntos centrales:

1. El ser humano en armonía con el medio; no por sobre o fuera de éste.
2. La igualdad Biocéntrica; todas las cosas naturales, los ecosistemas, la vida, etc., tienen derecho a existir. Independiente de su grado de autodeterminación.
3. Derecho a la diversidad cultural.

Actualmente la ecología profunda se mide contra la llamada ecología reformista, que es la que ha logrado mayor incidencia en los debates contemporáneos debido a la altura de muchos de sus simpatizantes; incluso logrando en muchos países estar sus miembros insertos plenamente en el poder político y empresarial. Sin embargo, su núcleo de acción se da en el mundo anglosajón, siendo casi inexistente en el resto del orbe. La ecología profunda tiene como premisa una integración total de la persona-en-naturaleza. No está ni por encima ni fuera de la naturaleza. Por la misma razón, también cuestiona fuertemente las grandes decisiones político-económicas, siendo muchos de sus adherentes personas que se perfilan en grupos políticos de de propuestas radicales.

Hipótesis de Gaia

El estudio de la habitabilidad planetaria está parcialmente basado en una extrapolación del conocimiento de las condiciones terrestres, ya que actualmente la Tierra es el único planeta en el que se conoce la presencia de vida.

La hipótesis de Gaia es un conjunto de modelos científicos de la biosfera en el cual se postula que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno. Según la hipótesis de Gaia la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al equilibrio). La teoría fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis. Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la Tierra (Gaia, Gea o Gaya).

Antecedentes históricos

La concepción de la Tierra como un organismo se remonta a los trabajos de los Naturphilosophen. Entre ellos, Henrich Steffens (1773-1845) concibió la historia de la Tierra como si se tratase de un ser vivo compuesto de diferentes órganos.

Origen de la hipótesis

Lovelock fue llamado por la NASA en 1965 para participar en el primer intento de descubrir la posible existencia de vida en Marte. Participó como asesor de un equipo cuyo objetivo principal era la búsqueda de métodos y sistemas que permitieran la detección de vida en Marte y en otros planetas. Uno de los problemas a resolver sería el encontrar los criterios que deberían seguirse para lograr detectar cualquier tipo de vida. A Lovelock le llamó la atención las radicales diferencias que existían entre la Tierra y los dos planetas más próximos, fue la singularidad de las condiciones de la Tierra lo que le llevó a formular su primera hipótesis.

Fundamentos

Esta teoría se basa en la idea de que la biomasa autorregula las condiciones del planeta para hacer su entorno físico (especialmente temperatura y química atmosférica) más hospitalario con las especies que conforman la «vida». La hipótesis Gaia define esta «hospitalidad» como una completa homeostasis. Un modelo sencillo que suele usarse para ilustrar la hipótesis Gaia es la simulación del mundo de margaritas.

Según la segunda ley de la termodinámica un sistema cerrado tiende a la máxima entropía. En el caso del planeta Tierra su atmósfera debería hallarse en equilibrio químico, todas las posibles reacciones químicas ya se habrían producido y su atmósfera se compondría mayoritariamente de CO₂ (Se estimó que la atmósfera debería componerse de, aproximadamente, un 99% de CO₂) sin apenas vestigios de oxigeno y nitrógeno. Según la teoría de Gaia, el que al día de hoy la atmósfera la compongan un 78% de nitrógeno, 21% de oxigeno y apenas un 0,03% de dióxido de carbono se debe a que la vida, con su actividad y su reproducción, mantiene estas condiciones que la hacen habitable para muchas clases de vida.

Con anterioridad a la formulación de la Hipótesis de Gaia se suponía que La Tierra poseía las condiciones apropiadas para que la vida se diese en ella, y que esta vida se había limitado a adaptarse a las condiciones existentes, así como a los cambios que se producían en esas condiciones. La Hipótesis de Gaia lo que propone es que dadas unas condiciones iniciales que hicieron posible el inicio de la vida en el planeta, ha sido la propia vida la que las ha ido modificando, y que por lo tanto las condiciones resultantes son consecuencia y responsabilidad de la vida que lo habita.

Para explicar cómo la vida puede mantener las condiciones químicas de Gaia, Margulis ha destacado la gran capacidad de los microorganismos para transformar gases que contienen nitrógeno, azufre y carbono.

Hipótesis inicial de Lovelock

Lovelock definió Gaia como:

una entidad compleja que implica a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra; constituyendo en su totalidad un sistema cibernético o retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta.

Con su hipótesis inicial, Lovelock afirmaba la existencia de un sistema de control global de la temperatura, composición atmosférica y salinidad oceánica. Sus argumentos eran:

• La temperatura global de la superficie de la Tierra ha permanecido constante, a pesar del incremento en la energía proporcionada por el Sol.
• La composición atmosférica permanece constante, aunque debería ser inestable.
• La salinidad del océano permanece constante.

Ejemplos: Valores de gases atmosféricos en diversos planetas:

• CO₂: Marte 95%, Venus 98%, Tierra (sin vida) 98%, Tierra (con vida) 0.03%.
• O₂: Marte 0,13%, Venus trazas, Tierra (sin vida) trazas, Tierra (con vida) 21%.

Diferentes Hipótesis

La hipótesis de Gaia, según sus defensores, puede ayudar a entender la historia de la biota así como prever cambios futuros, pudiendo llegar a ser de gran ayuda en todo lo relacionado con la ecología.

Gaia también ha sido considerada una teoría metafísica al presentar a la Tierra como un organismo vivo, algo de lo que Margulis se defiende:

Se ha llamado Gaia a la diosa de la Tierra o a la Tierra considerada como un organismo. Estas frases pueden conducir a conclusiones equivocadas [...] Rechazamos la analogía de que Gaia es un organismo individual, principalmente porque no hay ningún organismo que se nutra de sus propios residuos ni que recicle por sí mismo su propio alimento. Es mucho más apropiado decir que Gaia es un sistema interactivo cuyos componentes son seres vivos.

Una revolución en la Evolución

En 1988 se celebró la primera conferencia Gaia, donde James Kirchner criticó la hipótesis de Gaia por su imprecisión y propuso 4 hipótesis basadas en ella:

• Gaia Coevolucionaria
• Gaia Homeostática (divididas a su vez, en Gaia débil y Gaia fuerte)
• Gaia Geofísica
• Gaia Optimizada

Según Kirchner, se puede dividir la hipótesis original en un rango de hipótesis, desde la innegable (Gaia Débil), hasta la radical (Gaia fuerte).

Gaia débil

La biosfera actúa como un sistema auto-organizado que mantiene un meta-equilibrio que permite la vida.

Gaia fuerte

Incluye la biosfera, la atmósfera, los océanos y la tierra, dentro de un sistema retroalimentado para conseguir un entorno físico y químico óptimo para la vida en su conjunto en el planeta en donde los organismos se reproducen,controlan y adaptan basándose a los cambios ecológicos que va sufriendo el sistema de acuerdo a su evolución.

Bibliografía

• J. Lovelock (1985). Gaia, una nueva visión de la vida sobre la Tierra. Ediciones Orbis.
• Gaia. Implicaciones de la nueva biología. J. Lovelock, Lynn Marguilis, H. Atlan, F. Varela, H. Maturana y otros. Editorial Kairós. 1989
• Las edades de Gaia. J. Lovelock. Editorial Tusquets. 1993
• Una revolución en la evolución. Lynn Margulis. COLLECCIÓ HONORIS CAUSA. UNIVERSITAT DE VALENCIA. 2003
• J.Lovelock (2006) La venganza de la tierra. La teoría de Gaia y el futuro de la humanidad.Editorial Planeta 2007
• J.Lovelock (2000) Homenaje a Gaia. La vida de un científico independiente .Editorial Laetoli 2005

Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_de_Gaia"

OPINIÓN

Chicos, soy alumna de ciencias ambientales, y si bien estoy muy de acuerdo con mucho de lo que dicen, queria expresarles mi opinion: cuando me entere de la existencia de esta carrera, y lei sus materias me entusiasme muchisimo, y la verdad, aunque no sabia de su relacion con la carrera de agronomia, me senti muy atradia por este mundo del campo a medida q paso el tiempo en la facultad. Pero debo aclarar, que una cosa es la Agronomia en sí, como actividad ancestral del hombre de trabajar la tierra para poder subsistir, el conocimiento del suelo, de las plantas, del funcionamiento de un ecosistema... (todo eso es lo q me atrajo), y otra cosa diferente es el enfoque y objetivo de la carrera de agronomia en nuestra facultad, el cual como bien dicen, esta basado en "como producir mas"o en conocer la ciencia para descubirir algun “hibrido” q rinda mas, y monsanto se llene de guita y yo me haga millonario a costa de cualquier cosa jaja... en fin, pero esto es logico q se de en la universidad publica! si el pais en este momento esta manejado de esta manera, asociado con todas estas empresas q poco les importa el equilibrio ecologico, y poco les importa de qué van a vivir las generaciones que vienen dentro de las proximas decadas cuando el suelo no tenga mas para dar por culpa del actual modo de trabajar este recurso, de los monocultivos, los desmontes, consecuentes innundaciones, y mumchiiisimo menos les importa a estas empresas (ni al gobierno, ni a nuestra facultad) la cantidad de gente desempleada, campesinos desalojados que al perder su forma de vida y cultura inevitablemente seran futuros pobres, ya que nadie del estado se ocupara de ellos.

Pero a pesar de todo esto, encontre una relacion increible entre mi interes por el ambiente y la naturaleza, y el mundo de la agronomia. Si realmente nos importa el uso racional de los recursos, qué mejor que conocer al enemigo al q enfrentamos! Que mejor que conocer eso contra lo q estamos luchando, que mejor q estudiar en la FAUBA! jaja.

Claro que el suelo es solo uno de los recursos; entiendo que a muchos de ustedes les interese mas tal vez el tema de la mineria, o de los acuiferos, o de la energia, y en eso coincido totalmente con uds en que nuestra carrera poco aborda esos temas tan importantes. A mi por suerte el tema del suelo, de la tierra, me gusta mucho, y por eso trato de tomarmelo como q estoy haciendo la carrera de ciencias ambientales, orientada al recurso suelo… Lamentablemente nuestra universidad pública aun no cuenta con carreras ambientales enfocadas en esos otros temas que decia antes. Nose si podria existir UNA carrera ambiental que en 6 años profundizara en todas las orientaciones, o tal vez sí… la cuestion es que hoy en buenos aires al menos, todavía no existe. Nos quisieron hacer creer que esta licenciatura era algo asi no? Que con un par de materias bimestrales de cada tema, ibamos a saber de todo. Pero hoy sabemos q no es asi, que si queremos especializarnos en energia, vamos a tener q ir a otra universidad del pais en donde se de esa especialización, o bien vamos a tener q por nuestra cuenta informarnos y formarnos al respecto, cosa que no veo tan imposible, y que al fin y al cabo, uno siempre tiene que hacerlo, ya que si esperamos que la facultad sea nuestra principal fuente de conocimientos,,, nos vamos a dar contra la pared. Bueno, tal vez de conocimientos sí, pero veo que todos uds, tienen (tenemos) muy en claro nuestra forma de ver las cosas, nuestros intereses, contra lo que queremos luchar, o lo que queremos construir, asi que no hace falta que esperemos de la facultad que nos enseñen como tenemos que pensar… porque veo que eso lo tenemos bastante claro! O si no miren este blog.

Y por ultimo, en cuanto a los profesores agronomos, (2 o 3 zafan jaja) nose cual seria el cambio posible hoy, pero por ahora lo unico q se me ocurre es que cuando nos recibamos, lo primero que deberiamos hacer, es encarar por la docencia en la facultad. Me parece el 1er paso para cambiar lo q tanto le criticamos.

En fin, solo eso, queria dejar un mensaje algo positivo en medio de tanta desilusion! Espero haberlo logrado… mucha suerte

Yazmin (Estudiante de Ciencias Ambientales)

17 de Noviembre del 2008

ACLARACIÓN

Comunidad FAUBA,

Queríamos hacer una aclaración sobre un artículo (Plataforma electoral de ABRIENDO CAMINOS) que está circulando por la facultad.

Este artículo fue escrito por los miembros del Partido Obrero, comentando acerca de nuestra asamblea. Si bien estemos de acuerdo o no con lo expuesto en él, creemos que no es claro el mensaje del mismo.

Nosotros NO ESCRIBIMOS ese artículo, ni estamos asociados con la nueva agrupación "Abriendo Caminos". Es decir, este artículo No fue escrito con nuestro consentimiento, y seguimos con nuestra filosofía de mantenernos al margen de las cuestiones político-partidarias. ( Como Grupo no formamos parte tampoco de las agrupaciones FANA ni LAI).

El objetivo del grupo es participar como estudiantes de Cs ambientales, INDEPENDIENTES, y que cualquier individuo pueda acercarse y aportar constructivamente en el mismo..

Este mal entendido ya fue aclarado con las personas responsables del mismo. Por lo que esperemos que situaciones como éstas no vuelvan a suceder. Si fuese así les pedimos que antes de leer, averigüen el origen y su respectivo autor.
-Grupo de Estudiantes de Ciencias Ambientales UBA-

La 2º Asamblea con todo !!!!!

Estudiantes de Ciencias Ambientales y otras carreras.
El viernes 7 de noviembre se llevó a cabo la 2º Asamblea de Estudiantes de Ciencias Ambientales 2008. Fue una oportunidad sin igual durante la cual pudimos interactuar y compartir diferentes temáticas. No solo vinieron estudiantes de Ambientales sino también de Agronomía y Producción Vegtal orgánica, que nos dieron su visión y su apoyo muy positivo.
Siguiendo con nuestra filosofía de aumentar nuestra formación académica, principalmente con temáticas que no se tratan en la facultad, invitamos a Mauricio Manzione, que trabaja en la Dirección de Interpretación y Extensión Ambiental de Parques Nacionales. Mauricio expuso acerca de la educación ambiental a nivel mundial, su definición y su historia, y nos contó acerca de algunos talleres realizados en la Reserva Natural Otamendi, Costanera Sur, y en la Reserva El Bagual, de la provincia de Formosa.Por otro lado abordamos temas internos de la carrera de ciencias ambientales, con la exposición de las encuestas realizadas a muchos estudiantes de la carrera como punta pié. Y luego un taller grupal donde la opinión de cada uno de los estudiantes presentes tuvo importancia y fueron plasmadas y expuestas hacia todos para luego ser presentadas a las autoridades pertinentes.Finalmente la actividad final durante un clima de sentimientos y reflexiones cada estudiante pudo decir unas palabras, algunos sobre la carrera, otros sobre la vida en la tierra, pero todos con estos factores en común: el cuidado del medio ambiente, la conciencia a nivel mundial, la unión en la lucha para la sensibilización por el mismo.

Esperamos que lo hayan podido disfrutar, nosotros estamos muy satisfechos por la jornada y esperemos que muy pronto se pueda repetir.
Queríamos aclarar que somos un grupo completamente abierto y cualquier estudiante se puede sumar, nos venimos juntando los lunes de (12hs a 14hs apx) en el CEABA.
Finalmente queremos invitar a los estudiantes que no pudieron dejar sus propuestas a acercarse los días de reunión para dejarlas personalmente. De no poder venir en ese horario, pueden dejarlas por mail csambientalesuba@gmail.com o en los comentarios del blog. Es muy importante su participación en esto, ya que la carrera la hacemos todos y la palabra de cada uno importa mucho.

Las propuestas pueden ser de cualquier índole, sobre ideas para mejorar la carrera, cosas que les gustaría cambiar o agregar, temas que les gustaría que no estén, proyectos que se les hayan ocurrido, etc. En lo posible, les pedimos dejar un nombre y/o mail.

Ser estudiante de Ciencias Ambientales en la facultad de Agronomía

Después de haber cursado un año en la facultad de Agronomía, son muchos los sentimientos que tengo. Por un lado, felicidad de volver a estudiar, de volver a leer, de aprender. También mucha alegría por el encuentro. Un grupo, aunque no tan grande, de gente enfocada en el cambio, una masa crítica y pensante, y mucho mejor que todo eso, que encontró en el colectivo una motivación. También tristeza, pero no sorpresa, por la gran cantidad de estudiantes que no critican, que simplemente se dejan moldear, que escuchan impávidos las cosas más desastrosas. Es peligroso, especialmente cuando los que lo hacen no son conscientes de ello. ¿O si? El respeto al docente no es lo mismo que la obediencia a la autoridad.

Durante el transcurso del año también fueron surgiendo en mi, propósitos de lucha, si, no hay que tenerle miedo a esa palabra. Los propósitos de lucha nacen en las ganas de que cambie la realidad de nuestra facultad pública, que lamentablemente, trabaja para el sistema. Y no sólo me preocupa la enseñanza de los futuros Licenciados en Ciencias Ambientales, sino más aún, la de los futuros Agrónomos, encargados de cuidar lo más preciado que tenemos que es la tierra sobre la cuál vivimos. Porque lo que muchos docentes no ven y no cuentan, (¿O es que lo ven y no les importa?), es que sobre ese suelo del que tanto hablan, existen seres vivos de todo tipo, y no solo un cultivo, del cuál hay que sacar el máximo rendimiento posible.

Tuve que escuchar las cosas más terribles este año, como cuando en la materia Economía Agrícola, (que todavía no entiendo porque la tienen que cursar los alumnos de Ambientales), nos “enseñan” que el desmonte en una mejora extraordinaria para la tierra… ¿no pueden contemplar acaso, la pérdida de la biodiversidad, la emigración de campesinos a los suburbios de las grandes ciudades, donde se des-culturizan y quedan excluidos de todo, entre tantas otras cosas? No, no pueden, o no quieren, y lo más triste es que somos pocos los que decimos algo…

A mi entender, no se puede enseñar acerca del suelo, sin contemplar todo lo que habita por encima y debajo, en conjunto y relacionado. Y eso no se hace en la facultad de Agronomía. Y eso es lo que debiera ser un Licenciado en Ciencias Ambientales para mí. Una persona que pueda mirar desde adentro, pero también por encima. Que vea toda las problemáticas en su conjunto, que vea la problemática ambiental, pero como su nombre lo indica. El ambiente, es todo, somos nosotros en nuestro entorno. Y que cuando hablemos del nosotros, no lo hagamos desde un nosotros pequeño, de un selecto grupo. El nosotros es la sociedad toda.

Esto no está escrito para desincentivar, sino todo lo contrario, quizás si, para sacarme un poco del peso que siento. Creo que tenemos que empezar a ver, más y mejor, mostrar a los demás como hacerlo, y unirnos.

Karen Lund Petersen

13 de Noviembre de 2008

2º ASAMBLEA

Hola a todos los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, queriamos invitarlos a participar de la asamblea que vamos a organizar entre todos, va a ser una oportunidad para debatir diversas cuestiones, conocernos, saber que se está haciendo y que no, participar, dar opiniones personales.

Por eso es fundamental que estemos todos, independientemente del año que estes cursando.

Si no podes llegar, a las 21hs vamos a organizar una comida entre los que asistieron, no te olvides de traer algo para compartir.

2º Asamblea
de Estudiantes de Ciencias Ambientales

· RESULTADO DE ENCUESTAS

· TALLERES DE DISCUSIÓN Y PROPUESTAS
Debate, inquietudes, puntos de vista, opiniones; para compartir y reflexionar entre todos.

· PANELES

"Charla sobre educación ambiental"
Para ampliar nuestra formación y pensar en nuestra salida laboral.

· CENA 21hs (apx)
Si querés podés quedarte despues de la asamblea a compartir una cena entre todos y todas (traete algo para compartir). Seguro van a haber guitarras, baile, y la distensión de un viernes a la noche. (También podes traer algún instrumento)

AULA 3 DE BIOQUÍMICA (1º PISO)

Viernes 7 de Noviembre
18:30 a 21 hs (Puntual)

(En lo posible estar 10 minutos antes)

Conocer la carrera para mejorarla: PARTICIPACIÓN

E- MAIL: csambientalesuba@gmail.com

Se agradece la difusión.

(Por favor, si tenes compañeros de ambientales que no se enteraron reenviales el mail o pasanos el contacto)

Nuevos Espacios en el blog!!

Como tenemos inquietudes muy diversas, y para no saturar este blog, se abrieron tres espacios más para poder compartir y recibir.

Espacio Cultural

Para subir y bajar música, textos, imágenes, recomendar espectáculos y etc.

Artículos sobre el Medio Ambiente

Para subir noticias relacionadas al medio ambiente.


Cartelera

Para anunciar, publicar, mostrar todo lo relacionado al ambiente.

Si tenés ganas de subir algo en cualquiera de los espacio, o en el blog en sí, mandanos un mail a csambientalesuba@gmail.com así lo subimos o te explicamos cómo lo podes subir.

2º Asamblea de Estudiantes de Ciencias Ambientales

LOS INVITAMOS A PARTICIPAR DE LA

2º ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE CIENCIAS AMBIENTALES.
Si no te llego el mail, escribinos a csambientalesuba@gmail.com

(Lamentablemente este cartel fue removido y no devuelto)

Primer muestra del Museo Ambiental Itinerante “El cuidado de los recursos en la Ciudad”

El museo ambiental itinerante es una iniciativa de la Agencia de Protección Ambiental de la Ciudad de Buenos Aires APRA

En la muestra se expone la diversa reflexiva y critica mirada de pintores, fotógrafos, y dibujantes al respecto de las problemáticas ambientales en la ciudad de Buenos Aires con el fin de difundir información y alentar a la reflexión y al debate de los ciudadanos en busca de soluciones.

Nos dirigimos a usted con el fin de comunicarles el cronograma de la muestra itinerante del Museo Ambiental con motivo de la primera exposición: "El cuidado de los Recursos Naturales en la ciudad":

Inauguración:
Viernes 3 de Octubre 18hs hasta el 17 de Octubre - Reserva Ecológica Costanera Sur
Dirección: Av. Tristán Achaval Rodríguez 1550- (Entrada por Brasil)

22 de Octubre / 31 de Octubre – Jardín Botánico “Carlos Thays”
Dirección: Santa Fe 3951

14 de Noviembre / 27 de Noviembre – CGPC10
Dirección: Bacacay 3968

11 de Diciembre / 19 de Diciembre – Espacio Giesso
Dirección: Cochabamba 360





Ficha técnica
Todos los objetos están realizados íntegramente con materiales recuperados de la vía publica y el cesto de “basura” de vecinos, amigos, comercio, industria y propio.

Camión amarillo
Transportador de “Residuos reciclables”, se mueve con hidrogeno.

35 x 30 cm, Realizado con bidón de plástico, tapas de plástico de envases (alimento y gaseosa, CD, etc.), tallados y encastrado

Acoplado Rojo
Transportador de “Residuos orgánicos”, se mueve con gas orgánico.

60 x 15 cm, Realizado con bidón de plástico, tapas de envases, envases de soda, etc., tallado y encastrado.

Robot
Filtra aire contaminado y lo devuelve limpio, además controla que el transeúnte no arroje residuos en la vía publica, se mueve con baterías solares.

50 x 35 cm, Realizado con envase de soda, caño corrugado de plástico, tapas de envases, etc.,tallado y encastrado.











Aclaración: El encastre es de presión, no se utilizo ningún tipo de pegamento.

Para ver todas las fotos hacé click acá.

VII Encuentro Nacional de Estudiantes de Biología Y Ciencias Ambientales y V Congreso Nacional de la FAEB

Buenos Aires, Octubre del 2008

Creemos importante que los estudiantes de las diversas carreras de biología y ciencias ambientales de nuestro país tengan un espacio donde encontrarse para compartir experiencias, resolver inquietudes y conocer los distintos proyectos y líneas de investigación existentes.

Consideramos necesario reflexionar sobre el rol del científico en la sociedad y abrir espacio al debate sobre otras temáticas biológicas y ambientales actuales. Pensamos que este encuentro ayudará a los estudiantes en el difícil proceso de elección de orientación (correspondiente al tramo superior de la carrera).

Es por eso que los estudiantes aceptamos el desafío encomendado en la votación del año anterior y trabajamos en la realización del VII Encuentro Nacional y V Congreso de la FAEB.

Fuente: Página de la FAEB

27 de Septiembre - DÍA NACIONAL DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL

Conciencia para la vida

El cuidado del medio ambiente es una de las responsabilidades primarias de todos los habitantes del mundo. La conmemoración de este día debe ayudar a concientizar sobre la importancia del cuidado del planeta, para nosotros y para las generaciones venideras.
El 27 de septiembre de 1993, en la ciudad de Avellaneda (provincia de Buenos Aires), un escape de gas cianhídrico ocasionó una tragedia. A raíz de este incidente se sancionó en 1995 la Ley 24.605, que declara el 27 de septiembre como “Día Nacional de la Conciencia Ambiental”. Todos los años, en esta fecha, y en memoria de las personas fallecidas como consecuencia de aquel hecho, se recuerdan en los establecimientos educativos primarios y secundarios los derechos y deberes constitucionales relacionados con el medio ambiente.
Es una manera sencilla pero muy válida de ir formando comunidades más conscientes acerca de la conveniencia de actuar con respeto y compromiso hacia el lugar en el que nos toca vivir, teniendo siempre presente que el daño que le hacemos al medio ambiente (en cualquiera de sus formas) nos lo hacemos a nosotros mismos, a nuestros conciudadanos y, muy especialmente, a quienes más sufrirán la acumulación de nuestros errores, que serán los habitantes futuros de nuestra tierra.
Este día de la Conciencia Ambiental es propicio para reflexionar sobre algunas máximas que no siempre se cumplen, pero que le harían mucho bien a nuestras sociedades:

- No olvidar los hechos es parte de la responsabilidad de todo ser humano.

- Recordar los deberes es la regla.

- Disfrutar de los derechos debe ser más que una posibilidad.

- Sumar para la vida en forma permanente es la consigna.

CARTELERA EN EL CEABA!!!

Hola a todos!!!!!!!!! . Les queremos comunicar una muy buena noticia.

Tenemos nuestra cartelera de ambientales!!!!. PÚBLICA, LIBRE Y GRATUITA.

Es una cartelera hecha 100% con material reciclado, 0% de impacto al medio ambiente; con esfuerzo y ayuda de muchos estudiantes que juntos pudimos superar varias trabas.

Para que todos los estudiantes de la carrera de ciencias ambientales y tambien de otras carreras como agronomía, jardinería, floricultura, producción vegetal orgánica, diseño del paisaje, gestión de los agroalimentos, economía y administración agraria, puedan acceder a contenidos sobre las ciencias ambientales, sus problemas, soluciones y como cuidar del mismo.

Cualquier interesado en subir artículos, eventos, congresos, areas protegidas, denuncias, información sobre todo lo referido al medio ambiente, y lo que se les ocurra, y obviamente aportar sugerencias PORQUE LA CARTELERA ES DE TODOS Y PARA TODOS, comuniquense mandando un mail a csambientalesuba@gmail.com

1er Congreso Internacional "AMBIENTE Y EDUCACION AMBIENTAL"

1er Congreso Internacional
Perspectivas en Latinoamérica
"AMBIENTE Y EDUCACION AMBIENTAL"

AS.E.E.R. (Asociación de Educadores de Entre Ríos) tiene el agrado de dirigirse a Usted/es con el motivo de organizar el 1° CONGRESO INTERNACIONAL DE MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL “ PERSPECTIVA EN LATINOAMÉRICA” a realizarse en la ciudad de Chajarí en el departamento de Federación en la Provincia de Entre Ríos, ARGENTINA los días 16, 17 y 18 de octubre de este año 2008.

Para más información: www.aseer.com.ar donde contamos la historia de nuestra asociación que es sin fines de lucro y cuenta con personería jurídica. ; donde encontrarán asesoramiento sobre hospedaje, mapa, restaurantes, entre otros datos necesarios en relación a la estadía. A su vez, cuenta con el cronograma, conferencias, curriculum vitae de los disertantes y las temáticas que se presentarán.
Los datos necesarios para la preinscripción son: nombre y apellido completo, mail, DNI, teléfono fijo o celular, dirección, profesión, forma y lugar de pago.

El Congreso esta reconocido por el Consejo General de Educación, por resolución Nº 3665/08 para la Provincia de Entre Ríos, se declaró de interés municipal, provincial y declarado de interés por la Honorable Cámara de Senadores de la Provincia de Entre Ríos.
Esta en trámite el reconocimiento nacional.


Cronograma

JUEVES 16/10/2008
"Día Mundial de la Alimentacion"
09:00 hs. Acreditación 10:00 hs. INAUGURACION
10:30 hs. "Principios del Derecho Ambiental".Dr. Nestor Cafferatta
12:15 hs. Almuerzo 15:30 hs. "Derecho Nacional e Internacional Ambiental: Biodiversidad"
Dra. Adriana Tripeli 17:00 hs. "Dimensión Social del Desarrollo Sustentable"Dr. Enrique Leff
(México)
18:30 hs. Coffee break. 19:30 hs. Mesa de discusión. Temas:"Principios del Derecho Ambiental"
"Dimensión Social del Desarrollo Sustentable"
Dr. Nestor Cafferatta y Dr. Enrique Leff.
Moderador Dr. Marcelo Terencio.

VIERNES 17/10/2008
"Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza"
09:00 hs. "Educación Ambiental: desafío del siglo XXI" Prof. Carlos Galano
10:30 hs. Coffee break
11:00 hs. "Educación Ambiental: Visiones Latinoamericanas" Prof. Alessandra Galli (Brasil)
12:15 hs. Almuerzo
15:00 hs. "Evaluación Impacto Ambiental" Dr. Juan Rodrigo Walsh
16:30 hs. "Gestión Pública y Medio Ambiente". Conferencia.
Dr. Homero Bibiloni 18:00 hs. Coffee break
18:30 hs. "Gestión Pública y Medio Ambiente". Taller Dr. Homero Bibiloni
20:00 hs. Homenaje invitada de honor: Lic. Yolanda Ortiz
Primera Secretaria de Medio Ambiente de la Argentina

SABADO 18/10/2008
"Día Mundial de la Protección de la Naturaleza"
09:00 hs. "Cambio Climático" Dr. Osvaldo Canzziani
10:45 hs. Coffee break
11:00 hs. "Daño Ambiental" Dr. Nestor Cafferatta
13:00 hs. Cierre del Congreso


La forma de pago que hemos implementado será la siguiente:
Se podrá abonar solo en efectivo; en uno, dos o hasta en tres pagos, teniendo en cuenta que la última cuota deberá estar abonada antes del Congreso o bien abonarla al momento de la acreditación del mismo.
Debido al momento particular que atraviesa nuestra provincia en relación a la educación, hemos propuesto un descuento a docentes y estudiantes. En caso de abonar al contado, o sea, en un pago, el precio del docente quedará como estudiante, $ 120, y el estudiante quedará en $ 100.

Los lugares de pago son:
En Paraná, en Rivadavia 188 4º B – TEL.: 0343 – 4312764 de 8.30 a 12 y de 17 a 20 hs.
En Chajarí, en la Dirección de Cultura
Para las personas que no pudieran hacerlo personalmente, mantenemos la forma que muchos colegas han utilizado en eventos anteriores, que es el envío del dinero por medio de transporte puerta a puerta.

II Encuentro de Estudiantes de Recursos Naturales

En Salta Capital.

Organizado por un grupo de estudiantes de la carrera Ingenieria en Recursos Naturales, en conjunto con la Asociación Salteña de Estudiantes de Recursos Naturales (ASEReNA), se llevará a cabo en el Complejo Universitario de la UNSa. del 22 al 25 de Octubre de 2008.

Los objetivos del Encuentro son:

• Fomentar el intecambio de estudiantes de Recursos Naturales de las distintas regiones y universidades de Argentina y Chile.
• Contribuir a visualizar y poner en relieve la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales y Medio Ambiente.
• Discutir sobre problemáticas ambientales regionales relevantes.
• Debatir sobre las características académicas de cada una de las carreras que se dictan en las universidades.
• Debati